审美即学习(拉夏派奥等).pdfVIP

鏖EDUCAnONAL RESEARCH一 审美即学习 ——谈知识在艺术欣赏中的角色① (美J理童德·拉夏派奥，狄波拉·穆瑞。山蒂·内姆原著 刘万岑鳊译。赵蓉枝时 思堆需要意皋．毒景中卫包含着思堆。所d，包 品：它不仅明确了在理解审美对象的过程中涉殛的各 含意象的视觉艺术乃视觉墨堆的垃土。@ 种知识．同时指出了其中各个阶段的学习类型。 一}遭夫·阿恩海姆 在这个模式中，观察和理解艺术作品的过程表现 人们往往认为艺术和审美本质上是情感方面的问 为知识获取的两个阶段。经过第阶段的经验知识的 题，似乎只要找对了感觉．就能领会艺术作品所要传达 学习，欣赏者首先看到艺术作品并形成一个最初的理 的售息。还有一些A认为艺术欣赏很简单．仅仅是要多 解。然后，经过第二阶段舶理论知i}{的学习，欣赏者将 花点时间、多下点工夫罢了。最近展开的一项对成年人 从外界获得的学术上的信息与自己最初的理解进行比 的审美经验的研究表明．越来越多的人已经意识到这 较；这个阶段的学习使得艺术作品的相关信息在欣赏 些