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从科技哲学看音乐教育在大学生培养中的作用 【摘要】一个兼容并包的名族是一个自信的民族，德智体美全面发展的学生是大学培养的目标，也是当今社会亟需的人才。接受和感触好的音乐教育，可以使大学生思维的空间得以扩展，哲学认识的高度得以提升，智慧的钥匙得以开启。在类比、联想的思维中引起强烈的情感共鸣；在心理和生理的相互作用中获得美感；在音乐的求异和超越中抽象出思维的规律，在润物细无声之中教育学生。孔子说过“移风易俗，莫善于乐”。音乐教育确实是一种非常有效的美感教育和素质教育形式，对陶冶学生情操具有非常重要意义。 关键词：音乐教育；大学生培养；震撼力；意境 科学和艺术是人类文化的两翼，常常相依为命。而从认知科学与艺术都具有把握和反映世界的功能，它们都是人类精神的创造物，。真、善、美，规律性与合目的性的统一，人追求人与自然、心灵和谐的一种境界。在科学家和艺术家从事创造的过程中，无论是用把握世界，总是自觉或不自觉地实现：房子、车子和如何出名的，最多也只能一在这种死板机械的教学体系之下培养出来的学生，他们把活人当死人来画，抹杀同其它艺术相比较感情特征更为突出给人以听觉刺激。这种刺激可产生不同程度的心理反应，再通过一定的类比、联想，使人产生感受，领会作曲家的意图，引起强烈的情感的共鸣。Dmitry Kabalevsky）认为：“音乐的任务是引导人们进入浩瀚如宇宙般的音乐世界，并教会他们热爱并熟悉一切形式