多媒体课件的艺术表征探究.pdfVIP

黑龙江教育(高教研究与评估) 2010年第10期 多媒体课件的艺术表征探究木 李晓东，韩玲玲。孟庆红 (哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨1500257) 【摘 要】随着网络与信息技术的发展，多媒体课件设计日趋成熟．但从实际应用情况看多媒体课件的质量还 有待于提高，特别是在艺术性的表征方面．本文对如何提高多媒体课件的艺术表征的相关问题进行了探讨． 【关键词】多媒体；课件；艺术表征；设计 【作者简介】李晓东(1963一)，男，黑龙江肇东人，哈尔滨师范大学教科院教育技术系主任，教授，主要从事多媒体 技术应用研究． 002—41 【中图分类号]G642．0 【文献标识码】A 【文章编号】1 07(201o)1O-0060一02 当教师们掌握了常用的课件制作技术以后，则 觉流程安排，能使多媒体课件上的各种信息要素合 迫切希望制作出符合学生学习心理，促进个性全面 理分布，既吸引学习者视线又突出主体内容。 发展的高质量高水平的多媒体课件，以此吸引和引 (二)多媒体课件的色彩运用 导学生在教师的帮助下准确地获取知识。也就是说 色彩是影响多媒体课件界面整体形象的关键元 多媒体课件的制作要跟随时代的发展。使其越来越 素之一。界面的背景、图片、文字、图标、边框等都要 接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。 用到色彩。合理的色彩搭配既能增强界面吸引力、激 一、多媒体课件的艺术性 发学习者兴趣，又可以逼真地反映客观世界，更好地 艺术是入的认识、情感、理想、意念综合心理活 表现主题，使信息传输更有效。有利于学习者更好地 动的有机产物，是人们现实生活和精神世界的形象 感知和理解学习内容。因此，要构建一个友好的多媒 表现。因此。人类进行创造的任何过程都蕴含着创造 体课件界面，激发学习者的动机。 者的艺术情感，这种艺术情感通过所创作的作品表 色彩主要由亮度、纯度和色调共同决定。—般来 现出来，形成独特的外张力并传递给欣赏者，这就是 说，纯度、亮度较高的色彩刺激强度也较高。另外，基 作品的艺术性。 于生理特点，人对各种色彩的感知速度也不一样，感 在多媒体课件的设计、研究和开发过程中。艺术 知最快的依次是红色、绿色、黄色，最幔是白色，而且 性是一个不容忽视且决定多媒体课件质量的重要因 各种色彩对人的视觉刺激强度也不一样，通常暖色 素。多媒体课件的艺术性表现在能激发学习者情感， 大于冷色，原色大于补色，补色又大于消色，红色最 引起学习者学习兴趣，让学习者乐于接受所学知识 强蠲。根据知觉选择性规律，刺激强度相对较高的对 等方面起到重要的作用，同时使学习者受到美的熏 象能够优先获得注意被感知。为了突出对象，吸引学 陶。 习者注意力，需要合理使用色彩搭配来提高界面中 二、多媒体课件艺术性设计 重要内容的色彩刺激强度。研究表明，可以把那些需 多媒体课件版面布局和色彩运用是设计中应着 要长时间观看的内容设计成冷色调，而把引起短时 重考虑的两个方面。 注意的内容设计成暖色调。高饱和度的单一色彩刺 (一)多媒体课件版面布局 激强度太高。在界面设计时要尽量少使用。 多媒体课件版面布局就是将文字、图片、声音、 界面色彩风格一致。不同色彩具有不同的情感 视频和动画按照视觉规律放置在版面的不同位置， 效应，会引发学习者不同的情绪变化。在色彩设计时 以传递教学信息。版面布局的效果直接影响学习者 要保持各个页面在色彩风格上的一致性。页面上的 通过多媒体课件进行学习的质量。版面布局的决定 整体色调是由一个主色调决定，配色前要确定整体 因素是学习者视觉空间和视觉流程。对于视觉空间， 色调使其符合教学内容。一般来说，页面