社会距离对他人行为表征的影响评价内容效价的作用.pdfVIP

of 应用心理学 Chine∞Journal 2010年第16卷第4期，291-300 AppLiedPsychology 2010．VoL 16．No．4，291-300 社会距离对他人行为表征的影响：评价内容效价的作用· 牛忠辉蒋赛邱俊杰 申之美 张锋” (宁波大学心理学系，宁波315211) 摘 要 心理距离的建构水平理论认为，人与人之间的亲密度具有心理距 离特性(即社会距离)，人们对心理上远距离的客体或事件的表征倾向于采 用高水平建构，而对心理上近距离的客体或事件的表征倾向于采用低水平 建构。本研究以特质性和行动性行为描述句子为实验材料，通过两个实验 考察了社会距离(亲密舍灰／公选课上认识的同性同学)对他人正性和负性 行为评价的影响，以探讨评价内容效价对于建构水平的心理距离效应的调 节作用。实验结果发现：(1)随着社会距离的延伸，被试对社会远距离他人 的正性行为更倾向于高水平的特质性表征，但在负性行为上未获得明确的 类似效应；(2)相对于社会远距离他人，被试对社会近距离他人正性行为和 负性行为的评价分数均较高，提示人际熟悉度对他人行为的表征具有一定 的调节作用。 关键词：社会距离建构水平他人行为表征评价效价 中图分类号：B849 1 引 言 表明，人们对自己的行为归因更强调行为 人际互动中，个体不仅评价自我及其 的情境因素的作用(如，“我踩了你的脚，是 行为，也评价他人及其行为，且基于对自我 因为公交车上太拥挤了”)，而对他人的行 和他人行为的评价调节其人际行为，因此 为归因则更强调他人稳定的人格特质的作 评价是人际过程的重要表达形式。以往许 用(如，“他踩了我的脚，是因为他太粗鲁 多研究(Fiedler，Semin，Finkenauer，＆Bet- 了”)。该倾向被称为行动者一观察者效应 技创新活动新甜人才计划(2010R405004)的资助。 ¨通讯作者：张锋，男．心理学博士．宁波大学心理学系教授．研究方向为人格心理学。Enufil：d咀n出ng@nbu．edu．C11 292 应用心理学·2010年第16卷第4期 近距离的客体或事件的表征倾向于采用低 (actor—observereffect)。为解释该效应的语 言表征机制，研究者提出语言分类模型 水平建构。以往大量研究表明，不仅心理 (LinguisticCategorizationModel；Semin距离启动可以影响人们对事件或客体的建 Fiedler，1988)。根据该模型，个体对行为构水平，而且建构水平启动也可反过来影 可能采用不同抽象水平的语言表征：(1)可 响人们对距离的判断和估计，因而两者具 直接观察的行为动词表征(如：举起，拿)； (2)相对抽象的解释性动词表征(如：主张， 帮助)；(3)更高抽象的状态动词表征(如：理论认为，社会距离是心理距离的重要构 宁愿，理解)；(4)最抽象的特质形容词表征成维度，诸如自我与他人、朋友与陌生人、 (如：有益的，好攻击的)。个体作为行动者 群体内成员与群体外成员以及相似的人与 对行为的描述倾向于采用相对具体的表征 不相似的入之间的差异均反映了人与人之 方式，而作为观察者对行为的描述则倾向