华师大版历史九上《交流与文化传播》教案.docVIP

华师大版九年级历史上册第8课 交流与文化传播 【内容标准 知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往历史意义树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度阿拉伯数字的发明和传播探讨世界各民族各地区和平交往历史意义公元前2世纪，中国西汉时期张骞远赴西域，开通了联系东西方的“丝绸之路”；公元13世纪，意大利的旅行家马可·波罗东来，又一次促进了东西方的交流。马可·波罗来华七下第10课已经介绍，请学生阅读课本第50页第2段小字。 1、历史条件 问：为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？ 思路：一、蒙古远征的结果。在造成破坏的同时，也开辟了沟通东西方的线路；二、蒙古开放的政策，当时鼓励交流，重视外贸。 2、时间：13世纪 3、著作：《马可·波罗行纪》——“世界奇观之书” 4、《马可·波罗行纪》的影响 《行纪》客观起到了介绍和传播东方文化的作用，促进了中西文化的交流，开阔了欧洲人的地理视野，对后来新航路的开辟有所启示，但其中也存在过誉和失实的地方。二、中国四大发明的外传 四大发明是中国成为世界文明古国的重要标志，在七年级课本上已有专门介绍，可引导学生回顾。 1、传播使者：阿拉伯人 2、传播路线 （1）造纸术传播 东：朝鲜、日本