川教版信息技术九上第7课《声音素材的采集与简单处理》教案.docVIP

? 声音素材的采集与简单处理 课题： 声音素材的采集与简单处理 课? 型 授新课 课? 型 1课时 教 学 目 标 知识目标：了解应用常用工具处理声音资料的简便方法，掌握使用Windows录音机录制和处理声音的方法。 能力目标：培养学生的自学和互助学习的能力。 ? 情感目标：通过本课学习，让学生明白信息技术的工具性，了解信息的收集与处理。 重点、难点 ? 声音的收集和处理方法。 教 学 构 想 1、本课内容相对较难，如声音的合成与剪辑，可以采取小组协作的学习方式，达到互补不足，教师根据情况进行演示和个别指导。 2、本课涉及以前学的“文件夹、声音格式、录音机”等知识点，应适当复习。 3、按要求完成课中范例。 4、教师应发动学生学会自我总结和相互评价。 教?? 具 网络微机室、多媒体软件 教???? 学???? 过???? 程 教 师 活 动 学 生 活 动 引入：声音素材也是多媒体作品中常用的资料之一，而对于现代多媒体计算机来说，采集声音已经很容易。任务1：利用Windows录音机直接录制1、教师谈话，使学生明确学习任务，起用附件中的录音机通过麦克风进行录音。2、教师巡视，发现问题以便统一指导。3、如果录音机已经连接，但录音时没出现波形，需要在声音属性和录音控制板的对话框中进行相应设置，选定麦克风及输入信号“Line in”。 （以上教师示范操作步骤，学生以分组模式协助完成学习任务，并进行小组交流，提出问题。）4、使用录音机中的录制按纽从麦克风中录入声音，并保存文件。 二、从其他地方获取声音素材 ? ? 学生分组，阅读教材，尝试完成书本范例。 ? 在教师的指导下基本掌握 声音的录方法，提出问题。 ? ? ? 任务2：从录音录象带中转录 谈话： 从录音、录象带中录制声音，首先应正确进行录音机、录象机和计算机之间的连接，再使用相同的方法用Windows录音机录音。（注意，录音机、录象机的声音不能开太大。） （有条件的学校可在课堂上进行学生分组讨论解决问题，教师巡视，也可以课后完成。） 教师抽取一个优秀样品进行作品展示，欣赏评价。 任务3：从CD或VCD中录制 谈话：从CD或VCD中录制声音，我们可以使用“解霸”。 步骤：1、利用“解霸”播放CD或VCD中的声音。 2、选择停止，在“控制”菜单中选择“循环/选择”项，根据需要选择录制起点及终点。 3、在“控制”菜单中选择“播放并且录音”。 4、保存文件。 （教师示范，引导学生明确操作步骤。）三、声音资料的简单处理 任务4：声音的剪辑、混音、增加声音效果 1、质疑：利用录音机录制的声音有什么缺点？ （声音过长、单调，效果不好） 2、谈话：那我们可以对录好的声音进行处理吗？Windows录音机除了录音和放音外，还可以对音频文件进行简单的处理。 3、学生分组阅读教材，分别实践操作“声音的剪辑、混音、增加声音效果”，教师巡视。4、学生相互交流，并汇报声音处理的两种操作方式，教师引导学生明确。 5、教师抽取样品进行展示并做评价。课后任务：收集更多声音素材，充实你的声音文件夹内容内容。?? ? 学生尝试解决问题。 ? 学生运行程序，查看录音效果，发现问题。 ? ? 学生自由练习声音的录入方法。 相互观看谁做得更好并进行评价。 ? ? ?? 学生处理声音，并相互交流，尝试不同的处理方式，查看处理后的效果。 在作品中插入声音? 在作品中插入声音 课题： 在作品中插入声音 课? 型 授新课 课? 型 1课时 教 学 目 标 知识目标：了解多媒体制作软件Authorware的声音功能，掌握使用Authorware的声音图标插入声音的方法。 ? 能力目标：培养学生的自学和互助学习的能力。 ? 情感目标：通过本课学习，让学生能在自己的多媒体作品中表达健康丰富的主题，充分体会学习的乐趣。 重点、难点 ?声音收集和插入方法 教 学 构 想 1、本课内容相对较难，如声音和画面的同步，可以采取小组协作的学习方式，达到互补不足，教师根据情况进行演示和个别指导。 2、本课涉及以前学的“文件夹、声音格式”等知识点，应适当复习。 3、按要求完成课中范例，在此基础上尝试制作有自己特色的作品。 4、教师应发动学生学会自我总结和相互评价。 教?? 具 网络微机室、多媒体作品 教???? 学???? 过???? 程 教 师 活 动 学 生 活 动 引入：播放准备好的Authorware多媒体作品。 谈话：与图象文件一样，在决定插入声音文件之前事先应收集到适当的声音文件，并把他们保存在相应的文件夹中。 一、利用Authorware的声音图标插入声音 任务1：在“峨眉天下秀”流程中插入一段音乐。 步骤：（1）