平和正兴学校《祝福青春》教案.docVIP

平和正兴学校2010--2011学年上学期 七年级 政治 备课组教案 教师 臧翠平 授课时间 2010年10月 6 日 课时 1课时 课题 第四课欢快的青春节拍---祝福青春 课型 新授 教学目的 知识目标：对青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。 能力目标及情感态度价值观目标：感受到青春的美好、可贵、幸福，珍惜青春，以积极乐观的心态迎接青春的到来。 重点 青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？ 体会为什么青春是幸福的？ 难点 1、探讨,升华青春.把握真正的青春，使学生树立正确的人生观和价值观。 教学环节 说明 二次备课 四 十 五 分 钟 教 学 内 容 复习上节课内容 （5分钟） 【课件投影】（复习提问） 我们应该怎样对待和处理在青春期里，认识上和行为上的误区？（个性、独立、男女生之间交往） 如何了理解青春的内涵？ 新课导入 （2分钟） 同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。 课堂预习 （5分钟） 【课件投影】预习作业： 1、为什么青春是幸福的？ 2、写给同学、写给自己的一句青春寄语是什么？ 3、我们应如何对待青春？ 课程讲授 (25分钟) 板书 一 青春的幸福 比一比： 和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？智慧、灵感、激情和力量……生机、活力、和朝气，还有美丽的梦想……人生路上甜苦和喜忧愿与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后乌云上有睛空珍惜所有的感动每一份希望在你手中 阳光总在风雨后请相信有彩虹 风风雨雨都接受我一直会在你的左右▲总结：我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。??  青春起跑线：迎接新挑战 许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。 毛泽东少年立志：《赠父诗》孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，19岁时写下了《滕王阁序》； 恩格斯在19岁学会了IO种外国语言； 列宁在18岁时投身俄国的革命等。 马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章---《青年在择业上的考虑》； 人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？ 生：我要好好学习，积极参加体育锻炼…… 师：事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下了良好的基础的。希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础 青春的梦想： 邓亚萍坚持梦想，把不可能变为可能。 成为世界冠军 成为剑桥大学的博士 现在即将任命《人民日报》高管 青春没失败：可以从头再来 文革期间一个饱受迫害的作家郭路生（笔名：食指）写的《相信未来，热爱生命》 相信未来当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 二、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。——海德青春是一本太仓促的书。——席慕容 自信和希望是青年的特权。——王尔德 青年时种下什么，老年时就收获什么。——易卜生 青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚 世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。——高尔基 青春是一年的青春，青春是生命的的春天。——雨果 青春之所以幸福，就因为它有前途。——俄·果戈里 无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——英·牛顿 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。——前苏联·奥斯特洛夫斯基有一位哲学家说，人生是一次没有回程票的旅程。古人也有不少青春寄语：“少壮不努力，老大徒伤悲”，“莫等闲，白了少年头，空悲切”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，古往今来，多少先人谆谆教诲我们，要珍惜青春，把握住青春的脉搏，积极向上，主动争取。我们周围也有很多人在关心着