语言学习观念研究进展和特点.PDFVIP

语言学习观念研究：进展与特点 卢 敏 刘振前 （山东大学外国语学院，济南 250100 ，山东） 提要：语言学习观念研究是第二语言习得领域个体差异研究的组成部分，探讨学习者对学习第二语言的看 法。本文综合近年来语言学习观念研究的成果，分析了其本质特点、研究的理论框架、研究方法以及相关 因素等方面，在此基础上指出了语言学习观念研究对外语课堂教学的启示，并呼吁我国学者对语言学习观 念开展多视角、多层面的研究。 关键词：语言学习观念；元认知；外语教学 中图分类号：H319 文献标识码：A 1．引言 二语习得领域对语言学习观念的研究始于二十世纪八十年代中期。国外研究者对外语学 习观念的定义、内容、框架进行了探讨，围绕学习观念与学习动机、学习策略、自主学习进 行了相关性研究，并对影响学习观念的因素进行了分析。进入二十一世纪以来，作为个体差 异研究组成部分的语言学习观念研究仍然是许多研究者感兴趣的一个课题。与以前的研究相 比，近年来的语言学习观念研究有了一些新的特点。本文拟对语言学习观念的研究进展状况 及其特点进行评述分析，并指出其对外语教学的启示。 2 ．语言学习观念研究的进展与特点 2．