新人教版一年级上册比高矮教学设计.docVIP

教学内容：教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题。教学目标：1．通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。2．培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。3.在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。教学难点、重点：掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。教具、学具准备：积木块、两朵红花。教学过程：? 一、感知物体有高有矮 .设置情景，引入课题在黑板上方贴一朵红花，下方贴一朵红花。问：谁愿意将黑板上的红花摘下来？请一名学生上台摘红花。学生拿到了下方的红花。怎么也拿不到黑板上方的红花。这时，老师轻松地将黑板上方的红花拿下来。问：老师为什么能拿到这多红花？生：因为老师的比小朋友高。师：为什么小朋友没能拿到这朵红花呢？生：因为小朋友个子矮。指出：下面我们共同研究比高矮。板书课题：比高矮 二、探究方法 1．情境演示找两个高矮相差较大的小朋友上台。师：你能看出谁高谁矮吗？生：能。师再请两位高矮差不多的学生上台，并让两人分开站在讲台的左右两边。师：大家能看出谁高谁矮吗？生：不容易看出。2．小组合作各组同学讨论比高矮的方法。 3．汇报交流 以组为单位，汇报不同方法?鼓励合作活动 肯定方法脚跟并拢，站直，背靠背，就能比出来了。还可以靠墙作记号，比一比谁高。 三、排队游戏 1．3人一组说说谁最高谁最矮 2．逐渐增加小组人数，说说谁第二高，第三高。。。。。。?3．判断并说明方法?组间互评，肯定鼓励? 四、反馈练习 1．第12页第7题（1）说出动物名（2）比较高和矮 2．举其他喜爱的动物作比较?反馈 同桌纠错汇报，独立判√、×并改正?鼓励互查?五、学生活动 1．摸高活动说一说怎样做摸得高（可站在地上摸，可跳起来摸） 2．摆高活动用积木或铅笔搭高不倒比较 3．悄悄话游戏（1）表演两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮（2）判断思考谁高，问题出在哪儿？? 六、评价总结 比较高矮要注意什么？ 实用精品教案 优秀学习教案