新人教版化学必修2高中《化学能与电能》教案二.docVIP

第二节 化学能与电能(原电池) 【课标要求】 知识与技能： 1．获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能，并完成化学能与电能转化的化学实验。 2．形成原电池的概念，探究构成原电池的条件。 过程与方法： 1．经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，进一步理解探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。 2．能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价、和调控，提高自主学习化学的能力。 情感态度价值观： 发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘。 【教学重点】 初步认识原电池概念、原理、构成及应用 【教学难点】 通过对原电池实验的探究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值。 【教学过程设计】 第一课时 【资料卡片】 热电厂生产的过程 利用煤、石油、天然气等自然界蕴藏量极其丰富的化石燃料发电称为火力发电。燃料在锅炉中燃烧产生蒸汽，用蒸汽冲动汽轮机，再由汽轮机带动发电机发电。中国煤炭的中国煤炭特点是高硫、高灰分且难洗选煤的比重较大，从1980年到1996年，烟尘排放量基本持平SO2排放量呈上升的趋势氮氧化物排放总量得到一定的控制。火电厂冲灰水灰渣排放量已彻底解决。 能否将化学能直接转化为电能？ ②电能清洁安全,又快捷方便. 2、火力发电的缺点： ①排出大量的温室效应气体； ②有废气可能导致酸雨； ③废料废水； ④储量有限； ⑤能量转换效率低。 3、火力发电过程中的能量转化： 化学能→热能→机械能→电能 【问题探究】 能否设计一个装置，直接将化学能转化为电能呢？ 可以设计一个装置使一个自发进行的氧化还原反应的氧化反应和还原反应分别发生。 【板书设计】 一、化学能直接转化为电能实验探究 Cu-Zn原电池实验：Cu、Zn分别插入稀硫酸中 Cu、Zn同时插入稀硫酸中，但不接触 将Cu、Zn用导线连接起来在Cu、Zn导线之间接电流表将Cu、Zn导线互换再接电流表Cu、Zn用导线连接起来同时插入稀硫酸中，CuCu-Zn原电池电极反应式的书写（以铜、锌和稀硫酸组成的原电池为例）： 负极(锌片)：Zn－2e－==Zn2＋（发生 反应） 　　 正极(铜片)：2H＋＋2e－==H2↑（发生 反应）　 总的离子反应： ⑶原电池原理： 较活泼的金属 ，发生 反应， 从较活泼的金属通过外电路流向 。 【实验 可以不可以 【归纳小结】 形成条件三：必须形成闭合回路。 【学生实验】 实验序号 电极材料 溶液 现象 1 Zn-Zn 稀 硫 酸 2 Cu-C 3 Zn-C 4 Fe-Zn 5 Cu-Zn 乙醇西红柿西红柿 ①由组成原电池的两极材料判断： 一般是活泼的金属为负极，活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极。 ②根据电流方向或电子流动方向判断： 电流是由正极流向负极；电子流动方向是由负极流向正极。 ③根据原电池两极发生的变化来判断： ④根据原电池里电解质溶液中离子的定向流动方向判断： 原电池里电解质溶液中，阳离子向正极移动，阴离子向负极移动；⑤根据现象判断： 溶解的一极为负极，增重或有气泡产生的一极为正极。 【一课一练】 1．．某金属能和盐酸反应生成氢气，该金属与锌组成原电池时，锌为负极，则该金属可能为( ) A．铝 B．铜 C．锡 D．硅 ．实验室中制取氢气，最好的方法是( ) A．纯锌与稀硫酸反应 B．纯锌与浓硫酸反应 C．纯锌与稀盐酸反应 D．粗锌(含铜、银)与稀硫酸反应 ．某金属能和盐酸反应生成氢气，该金属与锌组成原电池时，锌为负极，该金属可能为 A．铝 B．铜 C．锡 D．硅 ．将锌片和铜片用导线连接于同一稀硫酸溶液中。下列叙述正确的是( ) A．正极附近硫酸根离子的浓度逐渐增大B．负极附近硫酸根离子的浓度逐渐增大 C．正极、负极硫酸根离子的浓度基本不变 D．正极附近硫酸根离子的浓度逐渐减少 ．．表明金属甲的活动性比