新人教版化学选修4高中《金属的电化学腐蚀与防护》教案二.docVIP

选修4第四章第四节《金属的电化学腐蚀与防护》教学设计 一、基本说明 1．教学内容所属模块： 2．年级： 3．所用教材： 4．所属： 5．教学时数：（1）知识与技能：；；③认识钢铁吸氧腐蚀和析氢腐蚀发生的条件及原理，会书写电极反应式和总反应式；④通过实验探究防止金属腐蚀的措施，了解常见的防止金属腐蚀方法及其原理。 （2）过程与方法：通过探究观察铁钉生锈的过程，学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式，辩证的认识外因条件对化学变化的影响体会实验是学习和研究物质化学性质的重要方法。（3）情感态度与价值观：体会实验探究铁钉生锈的条件及锈蚀速率的影响条件，获得电化学腐蚀知识的成功愉悦，保持学习的兴趣。（1）课标中的内容　的内容，内容标准为：（2）教材中的内容本节课是人教版化学选修第章第节的教学内容，教学重点：金属的电化学腐蚀原理。（1）知识技能方面：学生在化学必修1已经学习了金属及合金的性质、氧化还原反应、离子反应、原电池反应原理等，具有一定的基本理论知识和技能知识。（2）学习方法方面：在初三学生已做过铁钉锈蚀需要哪些条件的探究实验，在高一学习了金属和原电池，已经体验过化学基本理论的学习方法——实验分析归纳推理法，根据新课标的教学理念，在教学过程中，先设置情景，激发学生学习兴趣，突出学生的主体地位，引导学生发现问题，提出问题、解决问题，让学生参与整个教学过程，通过自实验分析、讨论得出电化学腐蚀的原理和金属腐蚀的本质；同时让学生运用已有的原电池的知识，理解电化学腐蚀原理。 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 （2分钟） 1、图片展示沉船事故，2、看后有何感想？ 观看、思考、 讨论、交流 激发兴趣， 引入新课 自主学习1（8分钟） 1、什么是金属的腐蚀? 2、金属为什么会被腐蚀？ 3、金属腐蚀的本质是什么? 2.化学腐蚀与电化学腐蚀的共同点和不同点是什么? 看书，思考并填写下表： 金属腐蚀的类型 化学腐蚀 电化学腐蚀 条件 现象 本质 相互关系 通过列表对比，使学生对金属的腐蚀有进一步理解，并训练学生的归纳能力 实验探究 （8分钟） 巡视指导探究 学生分组进行实验4-3，观察现象，找原因，得结论 通过现象，探究本质。 自主学习2（8分钟） 动画展示并讲解钢铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀原理，突破重点和难点。 回忆已学原电池知识，填表： 电化学 腐蚀 析氢 腐蚀 吸氧 腐蚀 条件 反应式 负极 正极 总反应 通过实验加深学生对吸氧腐蚀的理解，并训练学生的观察能力和分析能力。 自主学习3 （6分钟） 利用多媒体进行总结金属的防护的方法 阅读教材P86－87，讨论、总结金属的防护有哪些方法？ 通过小组讨论总结出金属防护的方法，训练学生的阅读能力、理解能力以及合作能力。 科学探究 （5分钟） 演示验证牺牲阳极的阴极保护法的实验 学生观察现象，讨论解释教材P87科学探究中的三个问题。 通过实验的形式来加深学生对牺牲阳极的阴极保护法的理解，并训练学生的观察能力和分析能力。 课堂练习 （5分钟） 巡回指导，讲评 做练习（题目见课件） 巩固知识，并反馈学习情况。 知识小结 （3分钟） 点评，强调注意点 归纳本节知识要点 促使学生得知识条理化、系统化。 实践活动 （课后进行） 1. 茶陵县金属腐蚀的现状及其危害；.你了解哪些防治金属腐蚀的方法？通过观察和资料， 四、教学反思（暂无） 附板书设计 金属的电化学腐蚀与防护 一 金属的电化学腐蚀 1、金属的腐蚀：化学腐蚀和电化学腐蚀 2 钢铁的电化学腐蚀 析氢腐蚀：负极：Fe – 2e- = Fe2+ 正极：2H+ + 2e- = H2 ↑ 总反应：Fe + 2H+ = Fe2+ + H2 ↑ 吸氧腐蚀：负极：2Fe – 4e- = 2Fe2+ 正极：O2+4e- +2H2O = 4OH- 总反应：2Fe + O2 +2H2O =2 Fe(OH)2 4 Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3 二 金属的电化学防护 1、牺牲阳极的阴极保护法 2、外加电流的阴极保护法 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料