新人教版选修《半棵树》教案.docVIP

半颗树 教案 教学目标： 1、领会诗歌中半颗树的象征意蕴。 2、体会诗人个性化的语言表达——描述式语言入诗。 教学重点：树的象征意义 教学过程： 一、全班朗读，在朗读中体会诗的内涵。 二、诵读分析： 真的，我看见过半棵树 在一个荒凉的山丘上 第一节，篇首扣题，直接将半棵树的形象推到读者的视野，并且简笔勾勒出半棵树的恶劣的生存环境。 像一个人 为了避开迎面的风暴 侧着身子挺立着 第二节，则由上一节的物理空间向心理空间推进，“像一个人”，架通了“象”与“意”的桥梁，引领读者去捕捉更深的含义。如果说上一节是对半棵树的远景式拍摄，那么这一节则是全景了：“为了避开迎面的风暴/侧着身子挺立着。”这两句塑造了“半棵树”的倔强挺立的形象，同时也交代了他对抗风暴的斗争策略──“避开”“侧着身”。 它是被二月的一次雷电 从树尖到树根 齐楂楂劈掉了半边 第三节，接着叙述半棵树的命运遭际，交代了被摧残至半棵的原因。画面尤其触目惊心。 春天来到的时候 半棵树仍然直直地挺立着 长满了青青的枝叶 第四节，承上节，交代树遭摧残、迫害的结果。这幅画面，采用了特写的镜头来诗意地表现半棵树坚韧的斗志与顽强的生命力。 半棵树 还是一整棵树那样高 还是一整棵树那样伟岸 如果说第四节是用描写的手法来充实“半棵树”的形象内涵的话，那么第五节则是以议论的方式来升华半棵树的人格化魅力。通过与一整棵树的比照，进一步凸现其崇高而伟岸的精神风采。 在这里，诗人是在赞美半棵树的人格，它虽然外形残损，但是内在精神是完整的。诗人对半棵树充满了敬仰。第六节是一个尾声，“雷电还要来劈它/因为它还是那么直那么高”，这就形象地表现了正与邪、善与恶、美与丑的尖锐的冲突，反衬出树的钢铁般的不屈的力量。末尾一句余味悠远，这个生动的拟人句刻画出迫害者的狡黠与阴险。一个“盯”字让人想起那种居心叵测的狠毒。 三、问题探究 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料