2017年夏大坪中学七年级政 治下册 1.1.1 自尊是人人都需要的教案 新人教.docVIP

1.1.1 自尊是人人都需要的 【教学目标】 1、知识与能力：2、过程与方法：3、情感、态度与价值观： 学生活动 设计意图 【新课引入】 （播放多媒体：“神舟”七号载人航天飞船成功发射的相关情景） 一 、自尊是人人都需要的 （一）快乐的自尊 活动一：我自尊、我快乐 （多媒体展示） 在公众场合，我会约束自己的坏习惯，是因为??????????????????????? ； 我的建议被老师采纳后，当众受到表扬时，我会??????????????????????? ； 父母、老师当众训斥我时，我会??????????????????????? ； 有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会??????????????????????? 。 师：升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注重容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢取别人对自己的肯定，这些都是自尊的表现。当我们受到他人肯定和赞扬时，就会感到特别高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。 活动二：回忆那美好的时光 活动过程：（一）以小组为单位，交流自己的经历： 1.你觉得你做的最有尊严的事是什么？ 2.你被人尊重的最难忘的经历是什么？你当时的心情怎样？ （二）通过小组交流，选择几名同学发言。 （三）教师提出问题：什么是自尊？ 师： 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康、良好的心理状态。我们可能有不如人意的地方，但我们自己尊重自己，就可能赢得别人的尊重。无论是自尊，还是赢得别人的尊重，都是快乐的。 活动三：我知耻、我自尊 师：下面，请同学们看一组材料：（多媒体展示） 有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成了巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱，校方为了让学生记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚戒指戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。 思考：“耻辱戒指”的故事给了我们哪些启发？ 生1：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。 生2：做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。 师： 知耻，并且做到自尊，是一个人前进的强大动力，唯有自重知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。 有时，在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生深重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。“金无足赤、人无完人”，一个人的缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 活动四：追求“自尊”的烦恼 活动过程：（一）请学生根据教材第8页的内容编排小品表演。 （二）小组讨论：你认为他们追求自尊的方式存在什么共同的问题？ 生1：我认为他们是追求一种虚假的荣耀来满足自己所谓的“自尊”。 生2：他们都过分看重别人对自己的评价，很不自信，是一种虚荣心的表现。 师： 同学们分析得非常好，小品中的三位主人公追求的不是真正的自尊，而是一种虚荣心的表现。虚荣心是一种追求表面的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。 在我们的现实生活中，哪些行为是爱慕虚荣的表现？ 同学们观看了“神舟”六号载人航天飞船成功发射的情景后，有什么感想或感受？ 学生回答 以小组为单位，交流自己的经历，并讨论发言 学生讨论 请学生根据教材第8页的内容编排小品表演。 小组讨论 体验和分享自尊被满足的喜悦，从而更准确地理解自尊的含义。 通过句子填写，来寻找支持自尊心的心理依据，帮助学生体验到自我的价值，避免丧失自尊。 通过自己的实际情况来体验自尊。 通过活动让学生认识知耻与自尊的关系，知道只有知耻才能自尊，不知道羞辱的人不可能得到别人的真正尊重。 5．本课小结：尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣，共同感受自尊的快乐。 板书设计： 自尊的含义 自尊是人人都需要的 知耻与自尊 自尊的心理依据 教学反思: 1