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学案 押 韵（八年级） 一、老师对你说 我们从小就在爸爸妈妈的教导下，学会了背诵许许多多的中国古典的诗歌。在诵读古典诗歌的过程中，你一定发现了诗歌有一个特点，就是压韵——很多句子的最后一个字的韵母都是相似的。你同时会发觉，句子和句子如果压韵的话，那么这两个句子之间就会像是有胶水粘连起来了一样，显得十分和谐，就像一家人。 本课，我们就要让你学习压韵，并且在全班进行一次压韵的比赛。我们要看看哪些同学对于压韵最敏感，哪些同学 反应最快。当然，当这些比赛活动结束以后，我们还要写一篇记叙文记叙这次压韵的过程和趣事。 我们一定读过不少中国古代优秀的诗歌作品，好，现在先让我们欣赏欣赏李白的《静夜思》吧。 床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 各位同学，这首诗，为我们创造了一副美好的意境，传达给我们以深切的感情，这是不用说的。但是，如果你大声地朗诵的话，你一定能感受到这首诗歌的音乐的美。你听：“——光（Guang），——霜（Shuang），月，乡（Xiang）”。这四句诗句，除去它的第三句的最后一个字“月”的韵母不同外，它的第一句的最后一个字，第二句的最后一个字和第四句的最后一个字的韵母都是相似的。 简单地说，这就叫做诗歌的押韵。诗歌一押韵，就会变得具有音律的美了，就使人感到“好听”了。我们再朗诵一遍，看看是不是如此？ 让我们再举一个例子。让我们一起来朗诵唐朝诗人孟浩然的《春晓》