2017年川省岳池县第一中学七年级政 治下册 第二单元 第五课《缤纷情感》情感写真学案（无答案） 教科.docVIP

第五课《缤纷情感》 学习目标 1、体验友谊、爱国、亲情、大自然等情感，养成亲社会行为。 　　2、能了解自己的情感，认识到积极的情感体验是促进我们积极向上的动力，培养我们懂得珍惜积极情感。 3、了解情感的丰富多样性，能区分情绪和情感，懂得积极高尚的情感有助于调控不良情绪。 学习重点 体验各种情感，认识情感活动。 学习难点 情感与道德的关系。 课前预习 使用说明与学法指导 1、课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建基本的知识框架。同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。? 2、针对完成的内容进行交流与自纠，记忆基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内讨论交流。 教材助读 本部分内容目的是让学生认识自己体验过的各种各样的情感，并初步涉及情感培养与道德品质发展的关系。 预习自测 1、“人非草木，孰能无情”。这里的“情”不是指情绪，而是指________。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”也是一种________。 2、情感是与人的________________是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较________、________的内心体验。 3、情感的发展需要依 。少年时期是情感发展的 。因此，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己 ________ 。 4、培养________ 、________ 、 ________ 情感，有助于调节、控制和消除 ，培养和发展 。 5、情感是________ 的基石。没有情感，就没有________ 可言。因此，培育丰富的、健康的、高尚的情感是 的重要途径之一。 我的疑问 课内探究 质疑探究 1、情绪和情感有什么不同，你能举例说明吗？ 2、请从对自己、他人、集体、自然四个方面列举自己体验到的情感有哪些？ 3、培养丰富的、健康的、高尚的情感有什么重要作用或重要意义？ 4、理解情感与道德的关系。 当堂检测 1、喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（ ） A、情感 情绪 B、情绪 情感 C、情绪 情操 D、情操 情感 2、情感发展的关键时期是（ ） A、幼儿时期 B、少年时期 C、老年时期 D、中年时期 3、以下描述，属于情感的有（ ） ①对待自己有自尊感 ②取得成绩，我们有荣誉感 ③看到“神七”升空并顺利回收，我们有自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 以下为判断题： 4、情感是道德的基石。因此，没有情感就没有道德可言。 （ ） 5、少年时期是情感发展的关键时期。因此，我们必须抓住这个时期，重视自己情感的培养。 （ ） 课后反思 课后训练　 1