八上复习课件1.ppt

八上复习课件1.各种环境中的动物2.动物的运动和行为 3.动物在生物圈中的作用 1、蚯蚓呼吸靠湿润 。氧气渗进体壁 里 胞。为保证蚯蚓呼吸，实验中经常用 轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润 。 7、蚯蚓体表的黏液与哪种生理活动有关？（ ）。 8、蚯蚓在土壤中穴居生活，使土壤变得疏松，这有利于农作物（ ）。 9.蚯蚓与人类关系？ 一、鱼类 1、鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，密布毛细血管，鳃是鲜红色。 2.氧气进入鱼体途径： 氧气 水 口 鳃 血液 二氧化碳 ５捉鱼时感觉鱼的身体容易滑脱，因为鱼的体表有保护作用的_______ 6.在本实验中，不进行捆绑的的鱼起到______作用。 7.鱼能在水中生活最重要的两个特点是 （1） （2） 8.鱼游泳时能保持身体平衡主要靠___组鳍的作用? A.胸鳍和腹鳍? ?B.背鳍和尾鳍 C.胸鳍和臀鳍???? 两栖动物1概念2生殖3适应陆地和水生生活特点 规律：陆地生活动物的特点 1有防止水分散失的结构（鳞甲、外骨骼） 2有支持躯体和运动的器官，爬行 行走跳跃 奔跑 攀援等运动方式觅食和避敌。 3有身体内部的呼吸器官（气管和肺）。 4感觉器官神经系统发达多变环境作出反应 5陆生动物基本生活条件：有适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。 1体表：被毛，有保温作用。 2运动方式：跳跃 后肢发达 3门齿：适于切断食物 臼齿：适于磨碎食物兔子没有犬齿，盲肠发达，与它们吃植物的习性相适应 狼门齿：切断食物 臼齿：磨碎食物 犬齿：撕裂食物 常见的动物运动方式 总结：运动过程 试一试 ：如何训练小狗听到你的命令就到树下大小便？ 探究 蚂蚁的通讯行为 提出问题：蚂蚁是怎样交流将信息的？ 假设：蚂蚁通过气味交流信息 方案： 1.在离蚁穴稍远的地方放一些食物 2.在侦察蚂蚁返回的路上先放一些纸片，等它从上面经过，留下气味。 3.在大批蚂蚁出动前，取走纸片，从新排成圆形，食物放在圆心处。 4.观察蚂蚁群如何活动? 现象：蚂蚁群沿着纸片绕圈，找不到食物。 结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。 一、动物在生态平衡中的重要作用 资料分析： 1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只.现在专家却呼吁我们要保护麻雀.这是为什么? 2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁.为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大规模的猎狼行动.但随后野兔却以惊人的速度发展起来.野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化.想一想,野兔数量增加的主要原因是什么? 3.看下面这张剪报,谈谈你的看法 1.人类能否随意灭杀某种动物？为什么？ 1.生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 2.某种动物总是食物链或食物网中的某一环节,任意捕杀它们,会导致它们数量过少,也使另一些动物的数量过多或过少,就会影响整个生态系统。食物链减少，食物网就不稳定，生态平衡就容易受到破坏。 3.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 二、动物促进了生态系统的物质循环 1.植物利用的二氧化碳和水制造的有机物是怎样变成二氧化碳和水返回环境中的? ? 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时产生CO2、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物粪便或遗体经分解者的分解，释放出CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 1.图中B是指（ ） D是指（ ） 2.碳元素在无机环境与生物之间以 （ ）形式进行循环；碳元素通过（ ）作用进入无机环境。 3从物质循环的观点看，人体的碳元素究其根源来自于（ ） §3-1动物在自然界中的作用 1、在生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子和果实 4、其他作用 （对植物或对动物造成危害、改