八年级下生物教材分析.pptVIP

1.知识方面的变化： （1）在“植物的生殖”部分，与新课标一致，不仅仅介绍有性生殖和无性生殖的概念，更强调了它们的特性：无性生殖后代的遗传信息来自同一亲本，有性生殖后代的遗传信息可来自不同亲本。扩充了扦插的内容，并把关于嫁接的知识由楷体字（不要求学生掌握）变为宋体字（要求学生掌握）。 （2）由于两栖动物在八年级上册已有详细介绍，所以在八下就删除了关于其他两栖动物的内容，只介绍青蛙的生殖、发育及两栖动物的生殖发育与环境的关系。而在后一部分，则强调了生态因素中的生物因素和非生物因素两者之间的关系。 （3）在第七单元第二章“生物的遗传和进化”的第二节“基因在亲子代间的传递”中的第一个黑字标题“基因、DNA和染色体”是将原实验本教材八年级下册的有关内容，以及从实验本教材七年级上册移过来的有关基因的内容进行整合而形成的。整合时，注意理顺三者之间的关系，以帮助学生理解基因的概念及它们三者的关系。 2.探究活动的调整 八年级下册在修订前后，探究活动的总数目都是27个（见表1）。但从表中可以看出，标为“观察与思考”“探究”“技能训练”的活动各减少了1个，而标为“模拟实验”“实验”“课外实践”的活动各增加了1个。 （1）在教学中发现，“探究——扦插材料的处理”有一定难度、可行性比较差，所以此探究实际开出率比较低。鉴于此，这次修订将其改为“课外实践”。原来的课外实践只介绍了仙人掌类植物的嫁接，