情绪心理课件示例-第二章.pptVIP

劳伦兹认为，情绪交往也有一个发展的“敏感期”。 生态学家认为，生物成熟在反应系统的成熟和对环境刺激的感觉接收能力上起决定性的作用。他们也承认经验在情绪发展中的作用。 婴儿的社会性微笑被看作这一敏感期的开始，而在“害怕陌生人” （怯生）阶段消失之后终结。 生态学理论（小结） 主要假设：强调生物成熟和后天学习对情绪发展的作用，提出了情绪发展的关键期 。 支持性证据：成熟在情绪发生中的作用。 动物的情绪现象。 局限：将人类情绪和动物相类比，忽视了人类情绪的社会性 。 情绪究竟是怎样产生的，对人有什么影响 情绪有怎样的发展特点 第二章 情绪的产生与发展 1、了解早期情绪研究的理论。 2、了解儿童情绪的功能和测量方法。 3、领会情绪的社会性参照效应的含义。 4、领会情绪发展的理论。 5、掌握情绪发展阶段的特点。 第一节　情绪的产生 借助早期情绪研究的各家理论，了解情绪产生机制。 沙赫特和辛格的理论 詹姆斯-兰格理论 坎农-巴德理论 情绪的两因素理论 情绪的二因素理论（two-factor theory emotion，Stanley Schachter） 情绪经验是一种两阶段的自我知觉过程的结果：首先，我们必须体验到生理的激发；接着，再为这个激发状态寻找适当的解释。 研究案例：“我们为什么愤怒？”（沙赫特等，1962） Phase 3 看到另外的被试反应，愤怒vs快乐。 实验