画图表示正比例的量.docVIP

教学设计模板 聚焦教学难点的 课题名称：画图表示正比例的量 学科年级： 六年级 教材版本： 冀教版 一、教学内容分析：在学生理解成正比例的两种量变化规律的基础上，总结出正比例关系的规范化表述，然后，让学生找出生活中成正比例关系的实例，进行交流。 二、教学目标：过程与方法：结合具体实例，经历判断两种量是否成正比例，“在方格纸上表示数据”。并回答问题的过程。 知识与技能：能根据给出的正比例关系的数据在方格纸上画图，能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 情感态度与价值观：体会用图描述事物的直观性，认识到成正比例关系的问题可以借助画图解决。 三、学习者特征分析：存在问题和障碍。学生以前学习了比和比例，在此基础上能够顺利的理解基本概念，但对应用正比例反比例解决问题 四、教学策略选择与设计：可以结合生活中的实际，经过探究总结出正比例、反比例的意义，在学习中强化判断两个量是否成比例的练习。 五、教学重点及难点：能根据给出的正比例关系的数据在方格纸上画图，能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 六、教学过程： 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、创设情境 1、让学生用自己的语言说说什么样的两个量才是成正比例的量。 2、用小黑板出示“彩带每米4元”和空白表格，师生共同完成。 3、提出问题（1） 行正比例知识的应用，并提出下面的问题。 让学生自己看图