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关于大学生学校认同感探究 　　摘 要 较强的学校认同感不仅能够增加学生对新环境的适应性，还会使学生在学习上更加积极主动和专注，参加学校活动更加热情，而且还可以对学生的世界观、人生观、价值观产生深刻的影响。美国高等学校筹集资金的很大一部分是校友的捐赠，这是学生对学校认同并给予回报的有力证明。如何提升学生对学校的认同感是众多学者研究的重点问题 关键词 校园生活 学校认同感 学生 中图分类号：G645 文献?耸堵耄?A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.11.002 Abstract High school identity can not only increase the students’ adaptability to the new environment， but also make students more active in learning and attention， more enthusiastic to participate in school activities， but also to the students’ world outlook， outlook on life and values have a profound impact. A large part of American colleges and universities raise money for alumni donations， which is a strong proof of the students’ recognition of the school and the reward. How to improve students’ sense of identity is the key problem of many scholars’ research. Keywords campus life； sense of identity； student 学校认同感不仅是一种归属感、更是学生对学校的认可、承认和感激。目前学者的研究分为理论层面和实证层面，理论层面集中研究学校认同感的内涵，理论基础以及形成过程。实证层面主要是研究某一学校或者对学生进行实证调查研究并做归因分析。学校认同感中最重要的两个主体是学生和学校，如何提高学校认同感，也得从这两个重要的主体着手。立足于学校基本层面，从学生角度出发才能从根本上提高学生的学校认同感 1 提高学生学校认同感的基础条件――校园的文化建设 文化不仅是知识的传播、传承和互相沟通的桥梁，文化更是人的一种实践活动，在实践活动中文化具有排他性和凝聚性双重特质。文化与教育相互依存、相互制约，文化在宏观方面影响教育目的的确立，教育内容的选择和教育方法的使用，在微观方面文化更多的是以意识形态的影响，比如文化环境、文化氛围，价值观等方面。这种文化影响不是一蹴而就的而是潜移默化的 学生生活的主要场所是校园，接触更多的是校园文化，校园文化是学校文化的缩影，是学校活动的特殊文化形式。按照学校文化呈形态进行划分，学校文化可以分为显性文化和隐性文化两大部分。显性文化主要包括了校园的有形的，能亲身体验的文化形式，如：校园的建筑，校园的风景，校园的文化活动等；隐性文化更多侧重于精神层面的文化形式，如：校风、班风、学风、办学宗旨、教育理念、价值观等 校园显性文化是校园文化发展的保障，是精神文化得以呈现的载体，精神文化建设是常常被忽视但是非常重要的一部分。校园精神文化建设是核心部分，是高于物质层面的。校园的教学设施、生活设施和自然环境承担着人才培养的重任，是校园物质文化中最重要的硬件之一。武汉大学每年的“樱花节”，清华大学和北京大学高校的校园开放日，利用学校优势资源发展校园旅游，不仅能展示学校校园文化，还可以起到宣传和提升学校知名度的作用，让学生对校园文化有新的认识和认可。高校不仅仅依靠建设更加需要宣传，校园内的人文景观和各种展览馆一方面是学校物质文化的一部分，另一方面也是文化传播的重要形式；体育场馆在锻炼健身娱乐的同时也是增强团队合作和凝聚力的重要场所；校园广播是学校宣传和沟通的重要媒介。学校可以提供便利的服务设施如：自动售货机、网上图书馆、开放体育馆、校园广播等。“校园广播”这一媒介在学校宣传和学校参与方面起着非常重大的作用，就以我的母校――“黄冈师范学院”为例，周一至周五每天中午11点40到12点40，下午5点40到6点40，每天两个小时播放时间，每个时间段有不同的节目安排，中午时间播放最新的新闻资讯，方便我们了解新闻时事，晚间时间为我们送上动听的歌曲和感人的故事，有时候学生也可以参与互动点歌，评论，还可以通过广播找人，播