紧跟时代步伐,打造信息化的林南仓中学.docVIP

紧跟时代步伐，打造信息化的林南仓中学 人类社会已经步入信息时代，以计算机网络为核心的信息技术为我们提供了前所未有的机会和极大的发展潜力。正如中国的造纸术和印刷术改变了人类传播文明的方式一样，计算机带来了人们处理和传播信息的变革。信息技术对教育的影响和冲击已悄然开始，逐步改革传统的教育教学模式，最终将产生出全新的教育、学习方式。因此，校园网络建设成为教育信息化发展的必然趋势，用校园网构建基于资源的学习环境的时代已经到来。玉田县林南仓中学就是一名执着的先行者与实践者。下面，就我校在校园网络建设及多媒体教学应用上谈几点经验。 一、理念的产生 我校原来采用“教师---黑板---学生”传统的教学模式，95年前后，广泛应用了普通投影仪，采用玻璃纸制作幻灯片，上课时给学生展示，取得了一定的效果。我校自1999年至今连续七年获得“唐山市高考强校”称号。教师干劲大，学生尽头足，但随着时代的发展、信息量的增加，这种苦教苦学教学模式已满足不了师生的需求，同时达不到对教育资源的整合。 2003年，我校通过对开平区二十三中的参观考察，产生了建立校园网络平台，以计算机作为辅助教学工具的想法。（就是把声音、文字、图像呈现给学生，达到图文并茂的效果，同时通过校园网做到教育资源的整合。） 二、积极的谋划 对校园网建设，建校园网目的是什么？校园网应是数字式网络，还是视频点播系统？建校园网是一次到位，还是总体规划、分步实施？校园网的技术标准、功能怎样？教师如何培训和管理？校园网的配套设施(如每一个点的配置)如何？能否上互联网等。校园网要超前意识。校园网的主要功能是教育、教学，在校园网上交互传送的都是图像、声音、录像等数字、视频信息，其带宽要求高，一般主干才适用。在建网时，必须按规划分步实施。校园网的终端信息点应配置计算机，尤其是教室绝不能缺少另外要大力加强软件的建设，要有较好的系统性软件，用户管理系统、网络测试系统、多媒体网络教学系统、办公自动化系统楼配置百兆交换机，直接交换到桌面，并有千兆模块连到中心机房。校园网与国内外互联网，教育科研网相联，实现国内外教育资源共享真正使信息高速公路进入教育领域，促进教育现代化。 要有高质量、高效能的课堂教学，现代化的教师队伍是保证。我校历来都十分重视教师队伍的建设。 校园网建设初始，就开始了多媒体计算机辅助课堂教学的研究。请来玉田一中的李占东老师，对PowerPoint、Flash课件制作软件以及相关的网络知识进行了培训。同时，学校利用自身优势实施校内分层次培训。学校成立了各学科的多媒体教学研究小组，让教师们了解现代教育技术的发展与任务、建构主义的基本观点、基于信息化教学环境的教学模式等理论，同时掌握利用PowerPoint、Flash制作教学课件的方法并建立资源库，能上网浏览下载文件，获取需要的信息资料。有培训就有考核，学校规定：培训二次不合格的老师就不能任高三年级的课程，同时取消本年度评优评先的资格。这样，就从制度上、思想上要求教师适应现代化教育的发展。 教师们各个都不甘人后，积极参加到计算机相关知识的学习和多媒体辅助教学的研究中。教师的整体素质得到了提高。涌现了一大批教学思想先进和教学水平高超的学科带头人。像李凤权老师、王国强老师、艾双双老师等，学生都给予极高的评价。现在计算机已成为教师们备课、上课和进行教研的工具，自己编制辅助教学软件已成为教师的自觉行为。 二、构建了新型的教学模式 由于多媒体计算机网络介入了教师们的备课、上课和教学研究中，教师对应用计算机网络辅助教学的认识不断提高，逐步建立了新的教学理念。即教师是学生学习的指导者、活动的组织者；学生是活动的主体、知识的探索者；教学媒体是学生的认知工具，既作为感知的对象，又作为认知的途径；教学的进程是“问题---发现---探索---创造”。新的教学理念的建立使教师们不断的追求高效能的课堂教学模式，那就是培养学生主动探索、合作学习的新型教学模式。 我校利用这种指导思想设计了各年段“作文三维教学模式”的课例，并上研究课，为学生创设了主动发现、自主探究、愉悦作文环境，学生的表达能力明显提高。******（扩充实例子）可见这样的教学模式使课堂教学质量有了新的突破和质的飞跃。 三、创设了理想的教育教学环境 计算机技术把文本、图形、图像、动画、声音和视频集成处理，使信息更生动更丰富多彩。多媒体计算机网络应用在学科课堂教学当中，创设了理想的教学环境，取得更高的教学效率与效益。 首先网络化的教学系统实现了高度的资源共享。如在备课时，我们有针对性地指导教师充分利用已有的优质教案库和计算机教学软件库中的资源，设计教案，以提高备课质量。利用媒体（计算机）进行集体备课，教师通过电子教案、课件，充分展示教学思路，其他教师利用“电子白板”可以实时提问，并根据学生的特点，形成自己独特的讲课思路，克服