中学生心理教育的途径及品质培养的方法。.docVIP

中学生心理教育的途径及品质培养的方法。 21世纪国际间的竞争，关键是科技竞争和人才竞争，这种竞争的胜负取决于当代青年所具有的精神风貌和综合素质，而综合素质中的心理素质尤为重要，要使学生学业有成，事业成功，学会在逆境中生存发展就必须具备良好的心理品质，这是一个人成才的关键。改进和强化学校德育工作，创设有利于学生心理健康发展的环境课堂教学是学生良好心理素质培养的主渠道 一是注意挖掘学科教材中的心理教育内容。从心理学和教育学意义上看，不管什么学科的教学都是对学生心理的发展施加影响的过程。在教学中注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习内容，使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，就会使学科教学收到事半功倍的心理教育效果。 ???????? 二是建立良好的课堂心理教育环境。学科教学中心理教育的成功与否，关键还在于教育者与受教育者的心理融合程度。因此构建良好和谐的课堂心理教育环境就显得非常重要。教师平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，与学生成为朋友，使学生真正从心理上接受你，教师才有资格做学生学习过程的指导者、引导者。同时还要允许学生有不同意见，允许学生对老师提出批评。在情感相容的基础上，创造出一种无拘无束、平等交流的心理氛围。???????? 三是注意学科教学活动的设计。? 教师要精心设计每一堂课，让学生参与整个教学活动，尽可能使每个学生有展现自我的机会。教学活动要根据学生的身心发展规律和年龄特征，活动设计要多样化，根据不同的心理辅导内容和学生的年龄特征设计不同的活动形式，每项活动设计至少要达到一项明确的心理辅导目标。学生通过这些饶有兴趣的心理辅导活动，逐步领悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。、开展课外活动，促进学生心理成熟 中学阶段是学生心理素质逐渐成熟的关键时期。心理素质越成熟越能适应周围的环境。课外活动能使学生接触社会，培养刻苦精神，增强心理承受能力。目前，比较有利于学生良好心理素质培养的课外活动有：“德育基地的军事训练”、“研究性的社会调查”等。 、学生良好心理素质的培养要学校、社会、家庭三结合 学生良好心理素质的形成，既取决于个人因素，又有赖于周围环境的熏陶。家长是孩子的第一位老师，也是终身教师。家长应该通过各种渠道，如咨询专家、阅读有关报刊、家长学校学习等，提高教育子女的能力。各级政府要治理社会不良风气，重拳打击有害青少年健康成长的违法活动。治理黄色音像制品，严禁中小学生进入网吧等。教育主管部门应加快课程、教材、考试制度改革，改变单凭升学人数评价学校办学水平的做法，切实减轻学生过重的课业和心理负担。这样，学生心理障碍得到化解，良好心理素质得到培养。