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主编：辅导老师252 2012年12月19日 石斗 4 /0 /8 /4 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /0 2 /31 /1 /0 34小时46分 89.00 潘超 6 /0 /3 /6 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /1 7 /11 /15 /0 31小时52分 89.00 韦凤婕 5 /0 /2 /5 2 /0 /0 /2 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /0 5 /15 /9 /0 31小时0分 89.00 吴兰花 5 /0 /5 /5 3 /0 /0 /3 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 5 /7 /13 /0 33小时13分 88.50 廖丽丽 4 /0 /1 /4 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 4 /13 /7 /0 37小时8分 88.00 李记保 4 /0 /1 /4 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 10 /18 /19 /2 48小时19分 88.00 黄咪 4 /0 /0 /4 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 5 /20 /13 /1 34小时44分 88.00 贺燕兰 10 /3 /10 /10 4 /0 /1 /4 1 /0 /1 /1 2 /0 /0 /2 14 /25 /37 /6 75小时56分 88.00 马阶铭 5 /2 /5 /5 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /1 3 /18 /6 /1 40小时1分 88.00 梁瑞晞 5 /0 /3 /5 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /1 10 /22 /27 /3 31小时54分 87.00 杨乐 4 /0 /0 /4 2 /0 /1 /2 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 9 /11 /36 /2 31小时42分 87.00 石梅花 5 /0 /0 /5 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /1 5 /11 /6 /0 26小时45分 86.07 梁冠霞 4 /0 /6 /4 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /1 5 /10 /14 /2 32小时33分 86.00 邓定云 5 /1 /4 /5 2 /0 /0 /2 1 /0 /0 /1 2 /0 /1 /1 8 /15 /36 /1 34小时19分 86.00 韦杪蝉 4 /0 /3 /4 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /1 /1 6 /14 /23 /2 33小时9分 86.00 梁爱菊 4 /0 /2 /4 1 /0 /1 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 6 /13 /19 /2 26小时45分 85.53 路燕 4 /0 /3 /4 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /1 4 /19 /6 /0 37小时8分 85.00 周国宁 4 /2 /3 /4 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /0 5 /17 /11 /2 41小时18分 85.00 杨志源 3 /1 /2 /3 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 4 /4 /14 /2 31小时53分 83.50 潘东风 4 /0 /2 /4 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 1 /0 /0 /0 31小时8分 81.00 梁庆宏 4 /0 /2 /4 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /1 6 /8 /14 /1 31小时36分 80.00 注：这是80——89分的学员名单 -- 通过民俗文化学习语文和写作 ——试论多民族聚居地初中生语文学习与写作指导 第二次作业：潘东风 ［摘 要］通过国培学习后，我认为在多民族聚居地学校，应针对本地多民族聚居的实际，增强学生对中国民俗文化的学习理解，让学生在民俗文化的“大语文”环境中学习，有利于提高多民族聚居地学生 的语文学习成绩与写作水平。 ［关键词］民俗文化 语文学习 写作 一、 民族文化与语文学习 1、民俗文化与学生语文学习、写作的关系 中国民俗