2013.1.6冠词复习教案.docVIP

厦 门 市 中 学 教 案 纸 学科： 英语 授课教师： 授课班级： 3.4 第 1 页 课题名称 冠词复习 授课时间 2013年 1月 6 日 课 型 语法 教学方法 Task-based method 讲授方法 交流、讲解、讨论 教学 目的 要求 Through the explaining of different kinds of articles, the students can understand and grasp their usage in the concrete context and improve their grammar ability at last. It is aim to develop the students’ cooperating and researching ability 教学重点 The usage and difference of different kinds of articles 教学难点 How to improve students’ grammar ability 教 具 Blackboard, sticks, computer, work book etc. 课外作业题号 See step3 教学内容、方法和过程 教学后记 Step 1: lead-in Step 2: 冠词 定义：置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词，它不能离开名词而单独存在。 分类：定冠词、不定冠词、零冠词 一 不定冠词 不定冠词常表示“一”的概念，有两种形式: a用在以辅音因素开头的名词前。 an用在以元音因素开头的名词前。 （一）不定冠词的用法 1 用于单数名词前通常表示一类人或事物（以其中的一个代表一类），相当于“any+名词” 如:A dog is our good friend .狗是我们的好朋友。 2 用于叙述时第一次提到的某人或某物，起介绍作用。 She works in a bank. 3 用于表示时间、速度、价格等意义的名词之前，有“每一”的意思，相当于every. 如： I write to my parents once a week. 4 表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one 强烈，可以代替one 如：we’ll have an English class tomorrow. 5 用于叙述词前，表示“再一、又一”的意思 The man tried a second time. 6 表示某一人或事物的任何一个 That is an orange. 7 用于物质名词之前，使物质名词普通化。 Can you make a fire? 8用于抽象名词之前，使抽象名词具体化，表示一次、一种、一场等。 It is a pleasure to talk with you. 9 用于集体名词前。： I was put in a large class this term a musical family 10 用于可视为一体的两个名词前。 a knife and fork 11 用于专有名词前，表示说话人不知道的人或事 A Wang is looking for you 12 在月份、星期及evening, night, morning, afternoon前有定语修饰时，一律用a a cold March a windy morning 13 与表示职业。身份等的名词连用，常常不译。 He wants to become an engineer.他相当工程师 14 表示“the same”的意思 The two shirts are much of a size. 15 what引导的感叹句中，既可以用于单数可数名词，也可用于集体名词前 What a day! What a clever boy he is1 16 用于某些固定词组中 a little （二） 当名词被其他词修饰时，不定冠词a或an的位置应注意 1 当名词被such, half, what, many修饰时，不定冠词放在这些词之后 Many a man has gone to big cities for work. 2 当名词前的形容词前有so, how, too 等同时，不定冠词应放在形容词之后 She was so nice a girl that she took the blind man to the station. 3 当名词前面有形容词和quite ,rather或very时，不定冠词置于quite或rather之后very之前。 quite a good job a very interesting