04-爱特多多实践园项目说明书.docxVIP

爱特多多实践园项目说明书北京爱特佳禾信息技术服务中心目录项目背景项目简介项目建设目标项目架构组成项目系统结构项目系统介绍项目市场前景分析项目竞争优势分析项目风险预测评估项目背景北京爱特佳禾信息技术服务中心依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》的指导思想，采用了国际上通行的用以激发少年儿童创造性思维的理论和实践，在美洲教育发展研究中心专家的指导下，建立了《创新人才培养工程》系统。它旨在帮助中国学生和学龄前儿童循序渐进地提高科技创新能力和领导影响力。项目简介“爱特多多实践园”作为“CAAFCS中国学生综合能力评估系统”的衍生产品，是依据国家人才发展战略的指导思想，吸收国际先进幼儿教育理念，针对中国3-6岁儿童设计的实践培养项目。作为本信息技术服务中心重点实践项目---“创新人才培养工程”的学前阶段，“爱特多多实践园”面向学龄前儿童招生，在测试评估的基础上，以自建个性化学校为培养基地，集中优势教育资源，开发教材、招聘有经验的教师及教务人员，采用先进的教育管理方法，形成寓教于乐，集生活、学习、游戏、能力培养与一体的儿童乐园，同时，利用个性化的教学实践重点发掘培养学龄前儿童的兴趣取向、双语能力、实践能力和科学创新能力。项目建设目标（一）、项目长期目标多多实践园作为《创新人才培养工程》学龄前儿童的组成部分，通过与爱特贝尔实验室（《创新人才培养工程》小学部分）、领导力思维实践基地（《创新人才培养工程》初中部分）、跨入理想之校（《创新人才培养工程》高中阶段强化部分）一起持续性的培养，使学生在报考大学时具有比同龄人优秀的综合素质与能力，特别是在个人目标设定、创新能力、领导力方面具有鲜明的个性及与众不同的特质。（二）、项目具体目标1、测试评估：通过专业的线上、线下测评，挖掘个体的兴趣取向、天赋潜能；设立成长目标或发展兴趣。2、实践培养：针对个体设立的成长发展目标或发展兴趣因材施教，进行“启发式”教学，通过科学实验，锻炼科技创新能力和实践动手能力；针对科技创新力和领导力测评分数，有选择性地进行综合素质拓展；在实验与活动中提高个体独立学习、自主学习、探索学习、动手学习的能力，培养创新型、应用型、复合型人才。项目架构组成项目系统结构“爱特多多实践园”主要针对3-6岁儿童，是学龄前儿童进行实践培养的乐园，由“择而优”学龄前儿童测评和多多实体园两个方面组成。架构如下图所示：项目系统介绍（一）、学龄前儿童综合能力与素质评估系统本测试系统在专业测试人员的帮助下通过面对面交流的方式对学龄前儿童的综合能力与素质进行测评，详细记录量化测试结果和数据以实现最终的质化评估，对学龄前儿童的兴趣取向、特长、天赋、创新力、基本能力、英语实用能力等给予总结评价，以引导家长、学校对学龄前儿童的综合能力与素质有一个全面而深入的认知和进一步进行实践培养。（二）、学龄前儿童家长指导测评系统儿童时期，家长对孩子的成长影响广泛而深刻，家长的性格和价值观在很大程度上影响着其对孩子的培养方式和培养方向。再加上学龄前儿童大多数时间与家长生活在一起，其兴趣和思维方式必然受到家长的约束和引导。因此，本系统通过家长性格测验，家长对儿童创造力、领导力测验，以及家长在儿童教育过程中的培养方式、价值观、期望重视程度等调查深入了解学龄前儿童的兴趣、爱好、家长培养方式，帮助家长认识其教育方式的不足和儿童的发展兴趣，从根本上树立以儿童兴趣为导向的教育理念，帮助儿童实现创造力、领导力意识的前期培养。（三）、成长发展兴趣园以“多多”卡通形象为主题建造新颖、别致、欢快的学校，通过一人一套教具进行科学实验，给孩子以优质的创新思维培养环境。成长发展兴趣园的教学以地球与环境科学、生命科学和物理科学为基本课程，让学龄前儿童通过动手实验在神奇有趣的魔力世界中发现科学的奇妙，揭示自然科学的秘密与规律，在寓教于乐的学习中培养科学创新思维。（四）、多多英语实践园“多多英语实践园”借鉴《创造性思维实践教程》系列丛书的科学实验精神，研发适合学龄前儿童听、说、学的英语，通过寓教于乐的学习和纯粹的英语口语熏陶，磨练良好的英语语感和应用能力，形成听、说的语言习惯，同时，利用情境化教学和实验，将英语学习和科学创新思维培养并重，让孩子赢在起跑线上！项目市场前景分析（一）、国内市场对少儿培训的强劲需求教育培训，方兴未艾。自从20世纪80年代植根于中国大地之后，教育培训便伴随着中国经济一路增长，其发展之势更是有如雨后春笋。竞争的压力、人才的储备、国家的政策等因素的影响使得中国的教育培训呈现出强大的生命力。据国家教育部2009年《全国教育事业发展统计公报》的统计预测，未来5年到10年，中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。2009年，整个中国教育培训市场总值约为6800亿