分析化学说课稿件要点.ppt

教师用实例 引出酸碱度 学生讨论 酸碱度的组成 教师讲授酸碱度的 表示方法和测定方法 教师引导学生 酸碱度的计算 学生练习 布置作业 四个实验以巩固 理论 加强技能 酸碱滴定的应用（理论4课时） 理论教学以板书为主 教师提问： 什么是酸? 学生回答：能够给 出质子的物质是酸。 教师提问：碳酸氢钠 可以作为酸吗？ 学生犹豫，教师引导提问： 碳酸氢钠可以给出质子吗？ 学生回答：可以，得出结论， 碳酸氢钠可以作为酸 启发教学 土木工程系 说课人：柳冬梅 实施班级：环境1001 江海职业技术学院 土木工程系 《分析化学》课程说课 二 一 三 四 五 课程教学大纲 教材及教参 学情分析 教学条件 六 教学设计举例 教学方法与手段 说课内容 一、课程教学大纲（1.制定依据） 专业人才培养目标 培养面向适合 环境监测与治理岗 位群的高素质型技 能人才。 国家相关 技术标准 职业技能 鉴定标准 我院的办 学定位： 高职高专 课程 标准 一、课程教学大纲(2.课程性质与定位) 环 境 专 业 就 业 岗 位 群 水质检测工 环境分析工 环境监测工 水处理工 设备维修工 环评工程师 化学分析能力 仪器分析能力 分析化学 环境监测 核心能力 核心课程 化学分析能力 仪器分析能力 分析化学 环境监测