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浅探提升中职学校语文课堂教学质量的措施 　　随着社会经济的发展，我国对教育越来越重视。当今社会是一个尊重知识、尊重人才的社会，各个领域对人才素质的要求越来越高，教育事业面临新的挑战。中职学校是教育平台的重要组成部分，其教育目标是为社会培养出具备专业知识与专业技能的人才，而语文又是教学中的重点学科，如何提升语文课堂教学质量与效率是中职学校需要研究的课题 一、转变教学观念，深化教学改革 1.革新教学理念 教学理念对教育的发展起到决定性作用，中职学校要根据时代精神不断革新教学理念，用先进的理念做引导，找到一条适合自身发展的道路。首先，语文教学中要有民主的理念。中职学校要重新审视教师与学生之间的关系，鼓励学生多发言，勇于提出问题，加强师生之间的沟通，提升学生学习的自主性。语文不同于其他学科，教学中的很多问题开放性较强，没有固定答案，教师要允许并鼓励学生畅谈自己的想法，保证学生的发言权。其次，要坚持以人为本的理念。教师要明白，学生才是教育中的主体，所有的理念与措施都是以实现学生的发展为目标。教师要尊重个体间的差异，因材施教，充分挖掘每位学生的潜力，在教学过程中注重培养学生的综合能力，促进学生的全面发展 2.确立学生的主体地位 中职学校传统语文教学存在一定的局限性，教师作为课堂中的主体掌握一切，上课之前备好课，按部就班的讲完自己准备的内容，然后布置作业，学生要做的就是听课、写作业，语文教学没有活力，学生存在一定的抵触心理。对此，中职学校一定要深化教育改革，转变思想，确立学生在课堂中的主体地位。教师要明确自己在教学中的引导作用，教和学不分家，使学生能够在轻松的氛围中学习知识。教学应该将重点放在过程而不是结果上，教师不应该只关注学生得出结论的对错，而更应该关注得出结论的过程。中职学校学生在个性上往往要比普通学校学生的个性强，教师要能够紧紧把握学生的心理，使学生对课堂不产生厌烦情绪，而是使学生感受到自己在课堂中的主体地位，主动参与到学习中去 3.建立健全教学评价机制 中职学校中的教学评价机制比较单一，大多数都是以考试的形式来检验教学成果。语文是一门开放性的学科，很多问题没有标准答案，这就会产生考核标准不清晰的现象，而且单从一张试卷也很难真正看出学生的综合语文水平。因此，中职学校要健全教学评价机制，以更加多元化的方式对学生开展考核。教师在平时的教学生活中要仔细观察，精确掌握每个学生的语文功底，根据差异将学生分为几个层次，开展分层考核。这种方式有利于帮助学生树立自信心，让教师看到每位学生的进步，有利于进一步完善教学计划。另外，要对学生开展全面考核，不能从一张简单的试卷来判断学生的学习成果，而是从听力、朗读、背诵等方方面面进行综合考察，使学生能够将学到的知识运用到实际工作和生活中，实现教育的价值 二、更新教学内容，创新教学方法 1.更新教学内容 教学内容对语文课堂教学质量和效率产生重要影响。随着教学改革的进行，语文课本不断改版，去掉了很多难懂又没有趣味的知识，增加了与生活联系更紧密的内容。这种革新有利于提升学生的学习兴趣、提高教学效率。教师要紧紧抓住教学改革这个契机，灵活地选择教学内容。课本中涉及的知识比较多，无法在课堂上把每篇文章都讲得面面俱到，教师要根据专业的差异性和学生的个体需要灵活决定教学内容，并适当融入课外知识，让学生对课堂内容感兴趣。选择具体的教学内容时要根据以下几个原则：首先，要适当选择一些名篇名著，以此提升学生的文学素养。其次，要选择一些当代时文，传递当代信息，满足学生的情感需要。最后，要选择一些综合性的文章，提升学生的听说读写能力 2.创新教学方法 教学方法能够直接影响课堂氛围，决定语文课堂的教学质量和效率，因此，中职学校的教师要不断创新教学方法，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣 首先，可以采取竞赛的方式提升学生学习的自主性。教师可以将学生分为几个小组开展生字听写比赛，每轮每一组派一名代表，听写结束以后哪个小组写对的字数越多哪个小组就获胜。背诵一直都是语文教学中困扰教师和学生的难题，在考核学生对诗词的背诵情况时，同样可以使用比赛的方式。例如在考核学生对《将进酒》的背诵情况时，可以选出几个评委为背诵的同学打分，不仅要考核背诵的流利程度，还要考核背诵时的感情色彩。这样，学生就会把背诵诗文当成乐趣，提前做好准备。这种竞赛方式能够将比较枯燥的内容变得有趣，学生愿意主动参与，效果很好 其次，可以采取辩论的方式使学生参与到课堂中来，加深学生对文章的思考。例如，在讲授《项链》这篇经典小说时，教师就可以问大家对女主角玛蒂尔德的看法，有的学生认为玛蒂尔德爱慕虚荣，为了一条项链耗费了整个青春，自食其果。还有的同学认为玛蒂尔德能够认识自己犯下的错误，直面困难，值得我们尊敬。教师可