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浅论高校思想政治工作者人格力量 　　【摘要】高校思想政治工作者，不仅要熟练掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的立场、观点、方法，熟悉党的路线、方针、政策，善于理论联系实际，做好学生思想政治工作；还要重视自身的人格力量，靠自身的人品、气质、能力等，对施教效果的影响，确保思想政治工作的有效性，并探讨了思想政治工作者从四个方面增强自身的人格力量 【关键词】高校　思政工作者　人格力量 高校思想政治工作者要真正能教育人、感染人、征服人，从根本上说，一靠真理的力量、二靠人格的力量 所谓真理的力量，高校思想政治工作者熟练掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的立场、观点、方法，熟悉党的路线、方针、政策，善于理论联系实际，有针对性地解难释疑，帮助人们解开思想疙瘩，坚定理想信念。所谓人格力量，是指思想政治工作者自身的人品、气质、能力等，以公正无私、以身作则、言行一致的模范行为，带头实践正确的世界观、人生观、价值观，给人们以思想引导和行为示范 我国著名教育家叶圣陶说，教育工作者的全部工作是为人师表，教师应以自己的人格影响学生的人格。思想政治工作者只有不断努力提高自身素质，才能塑造出可亲可敬的育人形象，以自身高尚的人格教育、影响、感召学生，才能形成巨大的工作效力。那么，我们在思想政治工作中如何增强人格力量呢？ 一、坚定信念，以德化人，赢得受教育者的钦佩与信赖 坚定的信念是人格力量的核心。有了坚定信念，才能自觉充实提高自己，开拓进取，不懈奋斗，感染并影响他人。思想政治工作者的信念具体体现在对本职工作的热爱上，表现为强烈的敬业意识和奉献精神。以德化人，就是以高尚的道德感化人。成语“桃李不言，下自成蹊”（说的是桃树、李树虽不言不语，不作宣传，但因其有美丽的花朵和芳香的佳果，引得人们争相前来观赏和品尝，以至于在树下踩出了路径。）形象地暗喻了以德化人的道理：道德高尚的人，不用表白什么，自己的嘉言懿行便可感召、感化他人。学校德育工作是塑造学生灵魂的系统工程，思想政治工作的出发点和落脚点都是为育人。应该说改革的过程也是利益调整的过程，这必然要触及每个人的切身利益。我们要求学生树立远大理想，正确处理国家、集体和个人的关系，以国家民族利益为重，自觉确立大局观念和奉献精神。那么，我们思想政治工作者自身理应标准更高、做得更好。具体体现在要树立忠诚本职工作的事业心，倾心本职工作的责任心，敬重本职工作的荣誉感，眷恋本职工作的使命感。恪尽职守，做甘愿吃亏、无私奉献的实践者，赢得学生的尊敬与信赖，使青年人从我们身上看到、学到一个人应怎样走好自己的人生之路，怎样在报效祖国、服务社会和人民中实现自身的人生价值。树立敬业奉献精神，思想政治工作才能增强感召力，提高工作实效性。同时，它也是思想政治工作者献身所从事的事业的精神支柱和前进的动力；亦是思想政治工作者应具有的人格品质 二、丰富内涵，以才服人，激励受教育者蓬勃向上 思想政治工作是一门理论性、实践性和综合性很强的科学。要卓有成效地完成此工作，不仅要有坚定的信念、高尚的品德，而且还必须要有丰富的内涵、才智过人，这是人格力量不可或缺的部分。内涵包括个人的丰富知识、社会阅历、对各种问题的综合分析和理解能力等等。要丰富内涵，就要不断学习研究，勤学善思，认清客观形势，明确人生方向，不断提高自身理论水平，努力拓展自己的知识面，特别是面对现实生活中新的热点问题、疑点和难点问题，需要我们从理论和实践的结合上客观地予以解析，并在理论剖析上力求有高度、有广度，切中要害，解决实际问题。从而对人产生深刻影响，使思想政治工作显效。更需要我们不断地丰富、充实自己，主动学习，使我们在理论水平、知识结构和实践经验方面有新突破。要自觉增强学习意识，变“要我学”为“我要学”，要把学习马列主义基本理论放在首要位置，下大气力在学懂弄通上下功夫，特别是学习掌握邓小平理论、新时期建设小康社会的政治、经济、文化纲领、把握体系、领会精髓。同时，要重视学习教育学、心理学、伦理学、社会学、人才学等相关学科的基本理论，学习市场经济的基本理论和现代科学文化知识，使自己形成专业性、广博性和现代性互补的知识结构，为全方位适应工作奠定基础。思想政治工作者还应努力提高自己的科研能力、写作能力、演讲能力和组织协调能力，这样就会技高一筹，令人佩服，做工作自然就会使人信服，激励受教育者奋发向上，在精神上尽显勃勃生机 三、沟通理解，心理相容，激发受教育者愿意热爱教诲的内驱力 人有一个共同的特点，那就是希望被别人理解、得到尊重和信任。具有强烈独立意识、自主意识、平等意识的当代青年更是如此。在改革开放和社会主义市场经济条件下，在巨大的社会变革过程中，青年学生的情感世界更为纷繁复杂，所以，在做他们的思想政治工作中更应多给他们一份理解、尊重和关心。理解，即置身于