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温病学名师课堂网站构建及启示 　　【摘 要】 “互联网+”全面助力中医药飞起来，利用互联网建设温病学名师课堂网站，涵盖《温病学》教学、考试、课外拓展等内容，收集文档、音频、视频等资源，内容丰富详实、查阅方便快捷、师生互动良好，有助于学生的学习、教师的提升、温病学的发展 【关键词】 互联网+ 温病学 名师课堂 自从政府工作报告中提出“互联网+”的概念后，“互联网+”成为热门话题，在医药界并不例外[1]。“互联网+”全面助力中医药飞起来，极大地发挥了文化引领中医药事业发展的作用，推动了中医药文化传播体系构建及其产业发展，对深度挖掘中医药文化内涵，普及中医药文化理念，促进中医药事业可持续发展，起到了不可估量的重要作用[2]。作为传播中医文化与知识的教育者，利用“互联网+”，使学生会学会用，是当前“互联网+”带给我们的挑战与机遇。已有大量事实证明将“互联网+ ”应用于中医教学，有利于培养学生的综合素质， 有利于提高中医教学?|量， 有利于培养现代新型中医人才[3]。《温病学》 课程是中医学四大经典之一，具有古典性和传统性的特点，内容丰富，学时相对不足，因此非常有必要充分抓住“互联网+”的优势，借助网络课程让学生课后进行有针对性地学习，直接快速，省去了查找资料的时间，并通过视频、声音等多媒体可以获得直观感受，进一步了解温病学的重点、难点，并不受时间、空间的限制，能反复学习，从而提高学习效果。另一方面，网络平台也是中医爱好者学习的园地，与课堂内学生一样，可在网络平台恣意学习，并通过留言板块与名师互动。因此，建立名师网络课堂势在必行 一、温病学名师课堂网站构建的方法 1.1页面风格 《温病学》是数千年中华民族积累的医学经典，是中华医学史上一颗璀璨的明珠，页面设计以水墨风格为主，充分体现中医经典古典而素雅的文化氛围，具有鲜明的民族特色，蕴含中国美学的独特韵味 1.2栏目设置 《温病学》名师课堂网站既是对温病学课程内的巩固，又是对温病学课程外的补充，不仅涵盖了《温病学》教学、考试、课外拓展等内容，收集了文档、音频、视频等多种多样资源，具有资料下载、留言等功能。内容丰富详实、查阅方便快捷、师生互动良好、学生亦感兴趣。主要分为三大版块： 1.2.1名师课堂 主要介绍有关《温病学》课堂教学的相关内容 （1）课程简介：简要介绍温病学，使本科学生、研究生、中医工作者及其他中医爱好者对温病学有一个整体的认识 （2）课程目录：运用“目录”介绍温病学全书内容、篇章结构，做到“纲举目张” （3）学习要点：以总结归纳、概括、图表等形式展示温病学学习要点，帮助学习者把握学习重点 （4）名师慕课：链接由湖南省首门成功运行的校本慕课《温病学》及其讲座，充分利用网络远程教学的特点，把课堂教学内容移植到网络上，并配以教师生动的讲解和视频、图片等，使学生跨越时空学习经典，大大提高了学习效率 （5）教学大纲：以64学时教学大纲为例，指导学生学习，把握课程脉络，制定学习计划 （6）教学课件：分享温病学精品课程课件，帮助学生课后掌握课程重点 （7）温病学习题：提供《温病学》各章的练习题及答案，帮助学生课后练习，巩固章节重点知识 （8）教材与教学资源：介绍《温病学》教材版本，并推荐课后学习的相关书籍及课程教学资源库、相关学科网址 1.2.2 扩展资源 收集《温病学》教与学过程中相关资源，补充温病学教材的不足，并在运行阶段，不断填充完善，保障、丰富、优化教育资源 （1）温病微课程：分为名师微课程与学生微课程。名师微课程主要收集温病学相关讲座，讲解温病经典著作、温病名家等；学生微课程主要收录学生制作的优秀微课作品 （2）温病名方数字库：将温病常用名方分成温热类、湿热类、温毒类，每一类别下选择最具代表性的方剂，每一方根据药物组成，主治病证，方歌，临床应用进行详细阐述 （3）温病病案库：收录风温、春温、暑温、秋燥、湿温、暑湿、伏暑、大头瘟、烂喉痧的典型病案，使学生能举一反三，拓宽临证思路，加强辨证思维 （4）温病名家学术精华：从温病名家生平传略、学术精粹、诊治精粹介绍温病名家，帮助学生快速吸收名家学术精华 （5）温病学大辞典：收载温病学的基础理论学、病因学、病机病理学、症状学、预防学、方剂学、医籍、医家等项词目，为温病学的学习打下理论基础 （6）温病症状学图片库：以图片展示温病学舌诊及症状学的内容，加强学生对辨舌及温病典型病状的理解 （7）温病经典著作原文赏析：节选温病大家叶天士《温热论》、吴鞠通《温病条辨》、薛生白《湿热病篇》的原文及学生诵读原文的音频 1.2.3 其他 （1）名师队伍：简要介绍温病学教研室及温病名师李鑫辉副教授 （2）温病诵读“天籁之声评选活