游戏教学在小学低年级学生英语单词教学中应用.docVIP

游戏教学在小学低年级学生英语单词教学中应用 　　摘 要 在英语单词教学中运用游戏，寓教于乐，以激发小学低年级学生的求知欲望。通过游戏把他们带到一个美好的知识王国，使他们全身心投入教学活动中；把许多枯燥的学习内容和机械操练变成充满趣味性的各种游戏活动；实现了“寓教于乐” 关键词 小学教育 游戏教学 英语单词教学 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.046 The Application of Game Teaching in English Words Teaching in Primary School GAO Qiuju （School of Foreign Languages and Literature， Chuxiong Normal University， Chuxiong， Yunnan 675000） Abstract In the teaching of English words used in the game， entertaining， to stimulate the low grades of primary school students’ desire for knowledge. Through the game to bring them to a good knowledge of the Kingdom， so that they devote themselves to teaching activities； many boring learning content and mechanical drills into all kinds of games full of fun； realize the “edutainment”. Keywords primary education； game teaching； English words teaching 游戏教学是一种有效的教学手段。游戏教学有利于调动低年级小学生的学习兴趣；有利于激发低年级小学生的学习动机；有利于低年级小学生的身心发展和智力发展；有利于突破教学难点；有利于提高课堂教学效果。因此，在低年级小学生英语单词教学中运用游戏教学，能有效提高教学效果。游戏教学符合小学生活泼好动、好奇好模仿的年龄特征。从而，通过游戏教学培养低年级小学生学习英语单词的兴趣，游戏教学是学生乐于接受的一种有效形式 1 低年级小学生英语单词教学现状 小学英语单词教学是低年级小学生英语单词教学的一个重要组成部分，同时单词教学是个难点：小学生很难记住单词、且难以很好掌握单词发音，要正确拼写单词就更难了，单词学习不同于课文情景会话，它比较枯燥乏味。然而在现实生活中，小学生抽象思维能力较差，主要以机械记忆为主，他们对枯燥乏味的教学内容，难于集中注意力，容易产生厌倦感，以致影响教学效果 实际教学中，一些教师针对低年级小学生学习英语单词的现状，没有采取有针对性的或丰富多样的教学手段，激发他们学习英语单词的兴趣，调动他们的积极性，而是采用机械的操练来记单词，比如：通过大声朗读、反复练习、大量抄写单词或者是死记硬背来加强记忆，久而久之，就会导致这部分学生逐渐失去英语学习兴趣和信心。因此，教师要运用多种多样的方法来进行低年级小学生英语单词教学 2 游戏教学的意义 2.1 游戏教学的定义 顾名思义，“游戏教学”就是以游戏的形式开展教学，也就是说使学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中，在激烈的竞赛中，不知不觉地学到了教材中的内容，或者学到了学生们必须掌握的课外知识。“游戏教学”就是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体 2.2 游戏教学在低年级小学生英语单词教学中的优势 （1）运用游戏激发低年级小学生的兴趣。游戏教学是帮助小学生学习英语单词的一种有效形式。低年级小学生很大程度上凭兴趣支配学习。因此，培养小学生的学习兴趣便成了教师完成教学任务的重要途径。在教学实践中注重顺应孩子的天性，运用各种生动有趣的游戏活?痈ㄖ?英语单词教学。如：单词接力赛、找朋友、传话筒等游戏，积极调动了他们学习英语单词的兴趣和主动参与的积极性，让低年级小学生感到学习英语单词是一种乐趣而不是负担，从而保持一种“我要学”的主观欲望 （2）巧用游戏为新课教学搭桥铺路。一节成功的英语课，要注意课前英语学习氛围的创设。低年级小学生的思维兴奋点常常会受上一节课的影响，特别是体育课或活动课的影响，他们不能很快地进入学习状态，所以，除了课前让学生唱英语歌曲外，重要的是如何组织好游戏来辅助教学，如“听音乐传单词卡片、火车报数、顺口溜”等，容易活跃课堂