诵读经典诗文传承中华文明.docVIP

诵读经典诗文 传承中华文明 ——经典诗文诵读初探 [内容提要]：说起经典诗文的诵读，经历了一个蓦然醒悟，制定目标；认定目标，引导激趣；学生认可，兴趣盎然；运用自如，会诵会吟的过程，就像一棵树的成长经历萌芽、长叶、开花、结果的过程。经典诗文的诵读，既增长知识，又陶冶情操，还弘扬民族文化，真是一举多得。 [关键词]：经典诗文 诵读 兴趣 运用 民族 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼……” “人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁……” “驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨……” 几乎每天早自修，你都可以听到我们班同学诗歌朗诵的声音，而且朗诵的都是朗朗上口的经典诗文。经典诗文的诵读，已成为我班同学语文学习的重要组成部分，每天一积累，每周一考查，每月一比赛，每学期一活动，日积月累，循序渐进，既增长知识，又陶冶情操，还弘扬民族文化，真是一举多得。 说起经典诗文的诵读，其实还有个萌芽、长叶、开花、结果的完整过程呢！ 一、萌芽：蓦然醒悟，制定目标 去年，到衢州鹿鸣小学观摩古诗文诵读成果，看着孩子们在舞台上惟妙惟肖的表演，听着孩子们绘声绘色的朗诵；课堂上，积极踊跃的发言，入情入理的独到理解，中国古 诗文的底蕴这一含糊的概念刹那间