谢海峰--泗阳众中.docVIP

1、教学重点： ⑴ 理清文章的写作思路。 ⑵ 了解文章所引用的诗句的含义及其作用。 2、教学难点： ⑴ 领悟文章蕴含的道理。 ⑵ 对自己喜欢的句子谈出自己的感受。 3、突破：  引导学生梳理文章思路，朗读课文中的优美语句，并从中受到启发。 教学准备： 1、学生查找于漪老师的有关资料。 2、学生收集文中出现的古诗文并了解大意。 课前自学：一、词语会读会默写 涟漪（ ）徜徉（ ）水浒（ ） 水泊（ ）停泊（ ）浩淼（ ） 歌咏（ ）重读（ ）阴晴雨晦（ ） 镌刻（ ）谆谆教导（ ）绚丽（ ） 雕镂（ ） 搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 雄伟险峻 烟波浩淼 无边无际 茫茫荡荡 走投无路 狼狈逃窜 津津有味 气象万千 眼花缭乱 心旷神怡 油然而生 滚瓜烂熟 鸦雀无声 谆谆教导 眼花缭乱 百看不厌 美不胜收 谈笑风生 红紫芳菲 凝注 意境 风物 雨晦 二、辨析 辨析组词 竟 （ ） 竞（ ） 彩（ ） 采（ ）三、诗句（会背诵、默写） 1、宋 卢梅坡 雪梅二首（其一）（冬） 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（骚人：诗人、文人。）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【赏析】