琵琶行公开课文安一中张晓辉精选.ppt

* * * 白居易 文安一中：张晓辉 琵琶行 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 ————李忱《吊白居易》 学习目标 1.了解白居易及本诗创作背景，掌握文言知识。 2.在诵读诗歌的基础上整体把握诗歌内容。 （第一课时） 白居易（772—846）字乐天，号香山居士，中唐时期现实主义的伟大诗人， 诗通俗好懂 ，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 写作背景：白居易任谏官时，触怒了唐宪宗，得罪了权贵，被贬江州司马，次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。 行：古代诗歌的一种体裁。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗属七言古体诗。 走近文本 知人论世 初读课文 读准字音 铮 悯然 转徙 浔阳 声声思 捻 霓裳 衣裳 红绡 钿头 银蓖 谪居 还独倾 间关 贾人 荻花 裂帛 幽咽 船舫 虾蟆陵 呕哑 嘲哳 阑干 琴弦 zhēng mǐn xǐ xún sì niǎn nícháng cháng xiāo diàn bì zhé huán jiān gǔ dí bó yè fǎnɡ há mɑ ōu yā zhāo zhā lán xián 予左迁九江郡司马 明年秋，送客湓浦口 使快弹数曲 年长色衰 是夕始觉有迁谪意 因为长句 凡六百一十六言 命曰《琵琶行》 今漂沦憔悴 歌以赠之 凝绝不通声暂歇 秋月春风等闲度 梦啼妆泪红阑干 却坐促弦弦转急 去来江口守空船 暮去朝来颜色故 初读课文 读懂词句 贬官 第二年 畅快 容貌 才 于是创作 一共 命名 漂泊沦落 作歌 暂时 随随便便 纵横交错的样子 退回 去了以后 衰老 再读课文 整体感知 诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 诗前小序，扼要地交代 了时间、地点、人物和故事 的主要经过。 说明了本诗的写作动机 （目的），定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 第一部分—— 浔阳江头夜送客 第二部分—— 第三部分—— 第四部分—— 第五部分—— 江心聆听琵琶曲 江中听诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿? 歌女生涯 寂寞处境 邀见琵琶女 琵琶女演奏 听众反应 再读课文 整体感知 相逢何必曾相识！ 同是天涯沦落人， 三读课文 找出诗眼 四读课文 限时背诵（第一段） 学习目标 合作探究，理解主旨句的内涵，把握诗歌的思想感情。 （第二课时） 琵琶女 白居易 自言本是京城女 红极一时的艺人 老大嫁作商人妇 我从去年辞帝京 才华横溢的诗人 谪居卧病浔阳城 去来江口守空船 往往取酒还独倾 诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人”？试结合全诗的内容和白居易的生平体会。 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。 琵琶女