《世界因生命而精彩》教学设计和反思.doc

《世界因生命而精彩》教学设计和反思 教学目标 情感态度价值观目标 通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，树立保护自然环境和生态系统的责任意识。 过程与方法 运用活动教学模式，以学生为主体，讨论 知识与能力 让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱； 教学重点难点 教学重点：认识人生命的可贵；认识每一种生命都有其存在的价值与意义，生命需要相互关爱。 教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎样和谐相处 教学过程 一、新课导入、话题切入 （多媒体展示）师： 学生讨论，教师加以鼓励性的引导。 师：大家的看法是一致的，如果没有了这些生命体，世界会变得沉闷、荒凉、孤独、可怕，令人恐惧，让人窒息。那世界是难以想象的，所以说生命是地球上最宝贵的财富。既然世界上的生命是如此的可爱，那么我们人类应该怎样和其他生命相处呢？ （二）生命需要相互关爱 活动二：阅读理解，激发爱心 师：请大家把书翻到P25页，请一个同学读一下这则故事。 合作探究： 1、[想一想]你听了这则故事后有什么感想？小月的这一做法是否是爱她的小动物？ 2、[评一评]每位学生自评一下，自己是如何与身边的其他生命相处的 3、[写一写]为了防止这类事件再次发生，请同学们起草一份倡议书。 （学生发出倡议略。集体写好倡议书，张贴在学校宣传栏内，号召全体师生都来关爱动植物，积极地参与到保护动植物的行列中，做保护动植物的志愿者） 学生回答 师：大家说的太精彩了。生命是顽强的也是脆弱的，是很容易受到伤害的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，和各种生命和谐相处，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。下面老师也给大家讲述一个真实呵护生命的故事：徐秀娟与丹顶鹤的故事。 （配背景音乐，老师深情讲述，最后播放歌曲） 师：是啊！片片白云在为她落泪，阵阵风儿在为她诉说，丹顶鹤也在为她哀鸣。多么感人的故事，年轻的徐秀娟为了就丹顶鹤献出了她宝贵的生命，留下了这首动人的歌曲。当然一定还有许许多多人与其他生命之间感人的事在感动着我们，感动着这个世界。然而，我们也不得不看到一些我们不想看到的画面和事情，由于人类的无知和贪婪，我们曾经美丽的家园如今却已经满目疮痍……许多珍稀动植物已成为人类永久的记忆，现在我们只能在书本上看到它们的“遗容”。请看相关链接。 一份动物的死亡档案 1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋。 1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲。 1893年白臂叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲。 1917年弗罗里达狼灭绝，原生活于北美。 1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛。 1947年普氏野马在中国境内野生灭绝。 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲。 麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头。 白鳍豚：不超过100只。 扬子鳄：不超过1500只。 大熊猫：野外生存1000只左右。 白眉长臂猿：中国野生量仅50-70只…… 图片展示 北京宣武门附近的楼房被沙尘笼罩2002年7月18日，印度北方邦几位农民坐在龟裂的稻田里祈祷降雨。2003年6月5日，阿富汗首都喀布尔沉浸在风沙之中。当天，阿富汗发布公报称，由于长期内战和无节制的砍伐，阿富汗的生态环境受到严重破坏。 我们应该如何与动植物和谐相处，拯救即将灭绝的物种？请为关爱生命，保护身边的环境出谋划策。（请写出随手可做的十件事） 世界因生命而精彩，多彩的生命构成了缤纷的世界，生命之间需要互相关爱。 自己动手，饲养一种生命体（金鱼、花草、乌龟、兔子等），细心照料，认真观察，作好记录。 完成配套练习第三课第一课时《世界因生命而精彩》的内容 多彩的生命构成了缤纷的世界 世界因生命而精彩 生命需要相互关爱 尊重生命，和谐相处 [教学反思但是在运用此教学设计组织教学的过程中，对教师的课堂组织和管理能力要求较高，要综合权衡各个活动教学的环节的紧凑性，否则45分钟的课堂教学的时间可能不够用。