吉林省通化市外国语中学八年级生物下册 第七单元 第三节 生物进化的原因导学案 新人教版.doc

生物进化的原因 周次 编号 课题 时间 导学目标 1．模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因； 2．概述自然选择学说，形成生物进化的观点 教学重点 1．研究保护色形成的过程， 2．概述自然选择学说，形成生物进化的观点 教学难点 概述自然选择学说，形成生物进化的观点 课型 新授课 课时 2课时 设计人 审核人 教 学 过 程 教学环节及步骤 时间 安排 教学任务 学生活动 教师活动 预见性问题及对策 环节 步骤 第一课时 复习 独立思考组内互助组间交流 3分钟 3分钟 4分钟 1．化石在地层埋藏顺序是怎样的？ 2．什么是化石？ 3．始祖鸟具备哪些过渡类型化石的特征？ 4．生物进化的历程 独立思考依案自学，相互交流，相互质疑，相互补充 引导学生相互评价， 参与学生评价 ， 总结，引出新课 预习 依案自学 5分钟 根据书中实例分析出生物进化的原因。 阅读教材总结分析生物进化的原因 展示目标提供图片资料，引导学生总结、分析；巡视指导自学、小组合作； 组内互助 5分钟 归纳自然选择学说的主要内容，运用自然选择学说解释一些生物进化的现象 根据长颈鹿的例子，系统地总结自然选择学说的主要内容。 运用自然选择学说解释一些生物进化的现象 提出问题，引导学生按照达尔文的自然选择学说分析拟态、抗药性等现象 适时适当进行总结性精讲 小组交流 10分钟 各小组独立完成模拟保护色的形成实验 按照课本及教师的指导小组间进行探究实验， 指导学生进行探究活动 指导学生学会进行探究实验 总结归纳 10分钟 总结数据填写实验报告 归纳实验数据填写实验报告 引导学生总结实验数据 帮助学生分析总结数据 第二课时 预习 依案自学组内互助小组交流总结归纳 2分钟 5分钟 3分钟 2分钟 依案各小组反思完成模拟保护色的形成实验 组间进行探究实验交流实验过程及总结数据 指导学生进行探究活动总结及数据整理 展示 明确任务 3分钟 各小组汇报实验结果 组间相互评价相互补充 分配展示任务。 小组探索 5分钟 汇报生物进化的原因。 组间成员相互补充、追问、质疑 提出问题，引导分析实验要点结论 分组展示穿插巩固总结反思 8分钟 3分钟 2分钟 根据长颈鹿的例子简述自然选择学说 小组补充 组间质疑 深化拓展评价 引导进行组间追问、质疑； 点拨指导； 帮助分析总结实验结果并适时精讲自然选择学 反馈 独立总结组内互助组间交流 2分钟 2分钟 3分钟 总结梳理知识结构 合作归纳梳理知识结构 发现问题，指导深化 反思 1