- 20
- 0
- 约1.37千字
- 约 3页
- 2017-06-09 发布于天津
- 举报
古柏中心小学第一届汉字文化节活动方案.doc
古柏中心小学第一届“汉字文化节”活动方案
一、活动宗旨
汉字作为世界最古老文字之一,其演变及发展背后都蕴藏着深厚的文化。为进一步增进全校师生对汉字文化的了解,引导师生感悟中华传统文化魅力,激发全体师生对中华传统文化的热爱。
据南京市、区的相关文件要求,我校将举办第一届“汉字文化节”活动,以丰富多彩的活动形式展示汉字的独特文化魅力,透过兼具多元、创意的活动,展示汉字文化的博大精深和厚重底蕴。
二、活动内容
1.本活动强调趣味性和文化性。各年级教师需群策群力了解汉字本体所携带的文化,依据汉字能够以声表达,以意表达,以形表达的特点,以汉字为元素进行汉字活动的创意和想象,自由创编表现内容和形式,考虑南京市、区舞台表演的需要,每个活动表演时间约为5-8分钟。
2.营造“汉字文化节”活动氛围,帮助师生感受汉字的优美和文化内涵。
参考活动菜单:
(1)绘本中的汉字文化。
(2)“汉字找妈妈”,“汉字妈妈的娃娃”:利用汉字的演变和汉字同音字来编排活动。
(3)“汉字变变变”:以汉字为创作主题,重新设计汉字造型,开展“儿童汉字联想绘画”展,呈现汉字意象视觉之美。可以组织“趣味汉字造型秀”活动,设计、穿着充满汉字元素的服装,摆出各种汉字的造型,如通过多人造型表现“人”的系列变迁:人——从——北——众——大——夫——老——光——见——望——欠——次……。可以组织“看图或看造型猜字”比赛。
(4)“汉字书写秀”:书写是汉字的基本属性,是汉字传播的前提,是汉字美的体现。数字时代的科技改变了我们的生活节奏,键盘输入等现代技术改变了我们使用汉字的方式,但我们更应该弘扬和传承汉字书写,化解“汉字书写危机”。可以开展汉字书写(硬、软笔)、汉字听写、“汉字书写串联”祈愿、交友、推荐“年度汉字”活动,通过网络将自己写的汉字及相关内容上传到网站,以“汉字”会友。可以组织现场书法比赛。
(5)“汉字小神通”:开展有关汉字知识的竞赛活动,如猜字谜、词语接龙、汉字拼图等。
(6)“汉字故事秀”:可以创作或者讲述有关汉字的故事。
(7)“汉字生活秀”:将“汉字”这一最能体现中华文化精神和内涵的文化符号,与大大小小的生活用品相结合,如坐椅、茶杯、积木、项链、时装……,融进“汉字”元素进行创意设计比赛,彰显“汉字”文化的时代价值。
三、活动进程
4月:“汉字文化节”系列活动方案讨论及人员选定;
5.25:“汉字文化节”系列活动校级展示及评选;
5月底:“汉字文化节”进行完善,准备参加区级展示活动;
四、活动对象
全校师生。
五、集中展演安排
时间:2017年5月25日 下午1:30
地点:中心校阶梯教室
六、评委安排
低年级组:孔维彬、江美容、宋爱毛、王香翠
中年级组:江忠信、沈明军、曹梅花、魏小信、许人大、周玲香、戴秀珍
高年级组:袁杏锁、田惠贞、邢精玲、夏小伙、赵姗姗、黄建道
“汉字文化节”展演节目表
班级 节目名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
您可能关注的文档
- 博士生导师郭英剑教授简介.doc
- 博士生讲座选听记录单.doc
- 危险化学品和烟花爆竹冬季安全专项整治检查表(检查安监部.doc
- 历史图像解析VisualImagesinHistory.doc
- 历史旅游文化系旅游管理专业见习教学大纲.doc
- 历史系中国古代史模拟试题十.doc
- 历史选修ⅠB模块(共2个模块).doc
- 厚板厂NO.4翻板机主轴翻臂柄、曲柄、联轴器等制作、安装.doc
- 厦门大学公共事务学院、公共政策研究院2017年全国优秀大.doc
- 厦门市2013-2014年湖里中学初二英语期中考试试卷.pdf
- 2025-2026学年天津市和平区高三(上)期末数学试卷(含解析).pdf
- 2025-2026学年云南省楚雄州高三(上)期末数学试卷(含答案).pdf
- 2025-2026学年甘肃省天水市张家川实验中学高三(上)期末数学试卷(含答案).docx
- 2025-2026学年福建省厦门市松柏中学高二(上)期末数学试卷(含答案).docx
- 2025-2026学年广西钦州市高一(上)期末物理试卷(含答案).docx
- 2025-2026学年河北省邯郸市临漳县九年级(上)期末化学试卷(含答案).docx
- 2025-2026学年河北省石家庄二十三中七年级(上)期末历史试卷(含答案).docx
- 2025-2026学年海南省五指山市九年级(上)期末化学试卷(含答案).docx
- 2025-2026学年河北省唐山市玉田县九年级(上)期末化学试卷(含答案).docx
- 2025-2026学年河北省邢台市市区九年级(上)期末化学试卷(含答案).docx
原创力文档

文档评论(0)