弹力小球操教学设计.docVIP

弹力小球操教学设计 一、指导思想 根据初中体育与健康课程标准的理念，本课以水平四的具体教学目标为依据，提倡自主、探究与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。整个学习过程强调学会、巩固、探究，在探究的过程中，把学生进行分组，在其熟练所学动作后，创编出相应的队形，进而培养学生的创新意识和互帮互助的精神。 二、学情与教材分析： 本次课为借班上课，上课对象是高陵四中八年级的同学，教师对她们的基础不是很了解，因此教学内容宜少而精，选择弹力小球操的四个基本动作作为教学内容，学生在学会基础动作后，在教师的引导下各自创编出一定的动作和队形。 三、教学重难点 1、教学重点：熟练四个基本动作。 2、教学难点：动作连贯，协调，有节奏。 四、教学方法 讲解示范法：在教学中，教师运用讲解示范法，让学生在脑海中初步形成动作表象。 递渐循环法：学习一个新动作把上一个动作带着一起练习，有利于提高动作的连贯性和熟练性。 语言提示法：在练习完整的组合动作时，学生易忘易混，教师要及时语言提示动作。 观察纠错法：在学生练习过程中，通过观察，及时纠正学生的错误动作，引导学习规范优美的动作。 合作学习法：分组进行，体育优秀生帮助本组学生进一步熟练动作，并进行队形编排或动作创编。 评价法：通过师评、学生自评、互评，让学生的优美得到肯定，错误动作得到及时纠正。 五、教学设计思路与特色 1、宣布课的标题，并简单介绍弹力小球操的概念，再看几幅健美操、啦啦操和球操的图片，激发学生对本次课的热情，进而引入本次课的内容和任务。 2、热身前安排抛物击掌游戏，让学生快速进入学习状态。 3、课的热身部分采用--先在教师的带领下玩球（转球，拍球，绕球，抛接球，开合跳抛球，胯下传球），再自主玩球。 4、学习四种基本动作分为三个阶段，第一为掌握、第二为巩固、第三为探究。学习过程步步深入，讲究实际效果，在动作熟练的前提下，要求学生编排队形。 5、学习过程中，提倡护学互练，设计小组合作学习，使学生在集体学练中获得乐趣。 6、采用小组比赛的方法，让学生展示自己，提高学习的积极性，激发学生的学习欲望。 7、通过投掷游戏，激发学生运动参与兴趣，活跃课堂气氛。 四、教学过程 1、激发兴趣，活跃氛围 2、动作学习，人人参与 3、分组练习，合作探究 4、小组比赛，展现自我 5、投掷游戏，激发兴趣 6、快乐体育，强健身心 弹力小球操教案 教学内容 1、学习小球操四个八拍的动作 2、拓展练习 3、投掷游戏 　 　　　 　　 　　 　　 1 2、运动技能： 了解弹力小球操的特点，学习弹力小球操四个八拍的动作要领，有一定的欣赏美、表现美、创造美的能力。　　 3、身体健康： 发展学生的协调性和灵敏性，提高心肺功能。　 4、心理健康： 培养学生积极进取、拼搏向上、团结一致的精神。 5、社会适应： 培养学生合作和创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，增强集体凝聚力。 教学重难点　　 难点：动作连贯，协调，有节奏； 教学　　 　　 　　 　　 　 　　 　　 　　　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 一、课堂常规 集合整队，检查人数 师生问好。 3、 4、合理安排见习生。 　 　 　　 集中注意力小游戏--抛物击掌 做法：教师向上抛起哨子，当哨子离手，大家鼓掌，抛物越高击掌越响，当哨子没离手，则不鼓掌，看谁做得好，教师先来几次真抛，然后做假抛，引诱大家出错。 B、热身： 全班学生1、2、3、4报数，各人记清自己的号码；报1的同学拿红色球，报2的同学拿绿色球，报3的同学拿粉色球，报4的同学拿蓝色球。 2、球性练习（4*8拍） 1）绕球（双手、腰部） 2) 抛球（左手、右手、双手抛击掌） 3）拍球（左手、右手、再双手） 4）胯下传球 5）学生自己玩球 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 ************ ************ ************ ************ * ☆ “*”指学生“☆”指教师　　 教学要求： 集合做到快、静、齐； 记住本课学习内容和要求。 组织方法：同上 教学要求： 集中注意力，认真参与游戏，体验运动乐趣； 2、报数声音响亮、并记清自己的号码。 组织方法： * * * *