小学英语论文(小组合作初探).docVIP

小学英语“小组合作学习”模式初探 小学英语新课程标准倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。英语教学的最终目的是使学生能运用英语进行社会交流，所以英语学习并不是封闭的纯个体行为，而应在群体合作、交流的氛围中进行。针对农村小学大班额的情况，在英语教学实践中，我尝试组织学生进行小组合作学习，经过专家们的指导，有了小小的收获。 小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的学习任务，有明确的责任分工的互助性学习。小组合作的组合形式有几种： 一是前后四人小组的组合形式。在小组合作前，可以由老师按照优差生都兼顾的原则帮助学生确定好小组成员，然后由学生自己推选出一名最优秀的学生担任小组长。在小组活动中，由小组长分配任务，组织同学进行学习。如：第六册中Module 4 Uint2的活动2:“Ask and answer”.可以让学生在四人小组内进行讨论，各抒己见：“A: Where can you find out about animals? B: In the library. C: At the zoo. D: On TV.” 根据学生的学习能力、性格、学习成绩等各方面的差异把全班学生分成若干个小组，组员大约4至6名学生。每个小组之间进行一些和英语科学习相关的评价，而组员之间也进行评价、比赛。选定小组长，因为每个小组内必须要有一个成绩好、有能力承担检查学生、有能力充当小老师的角色。其次，制