小学语文四年级下册《大自然的启示》习作教学的几点思考.docVIP

小学语文四年级下册《大自然的启示》习作教学的几点思考 任务是什么？ 本次习作要求能够把自己参与综合性学习的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示真实地表达出来。 教学做什么？ 学生缺什么？ 根据学生的认知水平，习作能力，本次习作学生在这些方面比较欠缺：一是不知道如何选好习作材料，二是不懂得选好观察角度，并按照一定的顺序，有重点地进行书面语言表达。 教师教什么？ 针对学生实际，老师应从三个方面指导：一是广开思路，二是选好角度，三是选好材料。 课上怎么教？ 我认为课上要着重解决下面三个问题： 一、怎样才能广开思路呢？ 方式：教师启发，学生交流 1.老师启发谈话 （1）我们生活在大自然中，我们生活在一年的四季中，春的勃发，夏的热烈，秋的成熟，冬的冷峻，让我们深深感受到大自然的五色斑斓，一切生命才如此丰富，生活才有了意义而显得精彩。 （2）你看过山吗？山是伟大壮阔的。你看过海吗？海是宽广无边的。一片偶然飘落你手中的落叶能让你想到什么？是它过去曾拥有的历史？是它来自何方？还是依靠在枝头上的岁月中所看见的大大小小的、数也数不清的人人事事？ （3）我们可以从灾害启示出要保护环境，我们可以从动植物的生长启示出做人要有××的精神，我们可以从动植物的生老病死（生命循环）启示出生命的可贵，做人要过得有意义…… 2.学生讨论交流 我从———得到的启示——- （生：蚂蚁和蚜虫，就表现