多人多足教案.doc

题????目：课 时 预 计?：辅 助 内 容?：发展速度力量类教材??? 单元学习目标?：1、?学生能在《走进“阳光伙伴”》单元系列活动中，进一步的巩固快速跑动作，形成正确姿势。2、?学生在辅助游戏、练习中能充分地发展速度力量素质。3、?通过本单元教学活动，培养学生合作意识、团队意识和无私奉献的集体主义精神。4、?通过活动，使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。? 课次 学习内容 课时学习目标 学习策略 走进“阳光伙伴”总动员（室内课） 让学生初步了解湖南卫视组织的“阳光伙伴”活动，明白活动规则和一些基本技能。激发他们的参与热情 1、?播放“阳光伙伴”的宣传片和活动花絮。2、?结合视频讲解活动规则及一些基本技能。 足体验 学生能在的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊 1、?分小组体验练习。2、?师生总结方法技能。3、?各小组竞赛。 学生能在人足的比赛中，进一步提高合作能力，形成正确跑的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。 1、?在师的示范下尝试比赛练习2、?分小组练习。3、?各小组进行比赛 走进“阳光伙伴”总动员（室内课）让学生初步了解湖南卫视组织的“阳光伙伴”活动，明白活动规则和一些基本技能。激发他们的参与热情足体验学生能在的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊学生能在人足的比赛中，进一步提高合作能力，形成正确跑的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。 度 时 间 准 备 部 分 一、上课式 1、体育委员整队集合，清查人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。 二、队列练习 1、立正、稍息、看齐； 2、队列变化练习 3、跑步走、便步走 三、热身操 自编韵律操 组织：四路纵队 要求：集合快、静、齐 组织：同上。 要求：精神饱满，步伐一致 组织：四路纵队变一路纵队 教法：教师领跑，学生跟上 要求：保持队型，慢跑热身 组织：如图圆形队伍 教法：教师示范，口令提示 要求：找准节奏，积极参与 小 小 中 2’ 3’ 3’ 结构 教学内容 组织、教法及要求 强 度 时 间 基 本 部 分 一、多人多足竞跑 动作要领： 确定启动腿：从右至左“1-2”报数, “1”数同学退右脚，“2”数同学退左脚，分别确定启动腿。 预备：启动腿后退一步，身体稍前倾，两臂搂住同伴的腰部，抬头眼睛平视前方。 前进：启动腿先行，听教师或小队长司口令“1-2-1-2”统一步伐前进 扑垫：重心向前，膝盖先着垫 1、二人一组过渡到五人一组练习 二人一组的走2—3次 二人一组的跑2—3次 五人一组的快走2—3次 五人一组的跑2—3次 2、十人一组练习 十人一组的启动练习4次 十人一组的全程跑练习4次 十人一组的扑垫练习2次 组织：自由散点站立 教法： 1、教师讲解并示范绑腿的系法与拆法。 2、二人一组，自由寻找伙伴并系好绑腿。 3、启发学生确定启动腿：要求在下达“预备”口令时，启动腿同时后退一步，在下达“跑”的口令时同时先行启动腿。 4、预备动作练习 5、听教师口令，二人一组原地踏步练习，统一步频。 6、二人一组自由协同快走练习，体会动作要领。 7、学生小组讨论如何才能走的一致，教师提示并小结：需要步幅一致。同时强调安全和自我保护措施 8、五人一组，确定小队长，按照教师讲授的方法确定启动腿。 9、五人一组协同快走过渡到慢跑。 10、个别示范，学生评价，教师讲评。 组织： 教法： 1、十人一组，先练启动的四步，并由快走、慢跑过渡到快跑。 2、教师讲解扑垫的动作要领， 3、四步结束扑垫练习。 4、全程练习扑垫动作。 要求： 1、注意安全，加强自我保护。 2、动作要协调，步伐要整齐一致。 3、注意节奏的把握。 4、注意队列的整齐。 5、注意团队的协作。 中 中 5’ 12’ 结构 教学内容 组织、教法及要求 强 度 时 间 基 本 部 分 二、游戏：十人九足竞赛 十人九足竞赛2轮 组织：如图 教法：教师讲解规则，先规定走齐， 再慢慢加速。 要求：步伐整齐一致，注意安全。 大 11’ 结束 部分 一、放松操； 二、小结； 三、归还器材，下课。 组织：如图 教