日本职业教育概况.docVIP

日本职业技术教育 现状： 大体上由学校内实施的职业教育和学校外实施的社会公共训练（可包括企业形式和社会形式的职业训练）两大部分构成。 学校职业教育 目标——为将来就业的青少年提供就业前的职业技术教育。 构成——中等职业教育和高等职业教育 中等职业教育 高等学校（高中）学习阶段和高等专门学校（前三年课程） 高中分为普通高中、职业高中和综合高中三种。 ①普通高中学生以报考大学升学为主； ②职业高中（高中的职业学科）相当于国内的职业高中，学生毕业后以就业为主，涉及工业、农业、商业、水产、家庭、信息、福利、护理等30多种职业学科； ③综合高中（高中的综合学科）包括普通学科和职业学科，兼顾升学与就业两个方面。 高等专门学校 （国立为主）五年一贯制职业学校，相当于中专三年和大专两年，招生对象为初中毕业生。注重学生的动手能力培养，就业率更高，学生毕业时可获得副学士学位。 高等职业学校 短期大学、高等专门学校（后两年课程）、专门学校，这些学校相比大学第一层次，以大专学历为主。 短期大学创立于1950年，学制为2-3年，学科设置偏向于人文类教育，家政类和教育、法律、商学、社会学等人文课程，主要培养幼儿教师、保育员、营养师、护士、护理师等专业，学生大多为女性为主，偏重教养以及特定职业资格的培训。 高等专门学校于1962年创立，主要招收初中毕业生，把高中和短期大学连接起来进行五年一贯制教育，后期两年课程