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最不起眼的石头也许就是最珍贵的宝石。使孩子变笨的高招 试想一下，我们是否正在做着使孩子变笨的事情。 过分苛责 偶有学生问及老师对于老师相对简单的问题，而对于学生，他可能真的不懂，而老师可能会不耐烦的说：“这么简单都不会。”处处干涉 为了孩子能够不分心，很多家长青睐于陪读，说这样孩子的一举一动都可以尽收眼底。追求完美 有些教师对于学习成绩好的学生要求会更高，他们的想法是响鼓也需重锤，殊不知响鼓之所以响是因为它绷得已经够紧的了，如果再重锤有可能锤破。学生也是如此，如果要求过高，可能会适得其反。 看重高分 因为高分，学生追求“标准答案”，进而失去创新意识以及想象力等。例如：在小学的黑板上点几个点，问学生像什么，学生的答案可能是星星、米粒、爸爸的胡子······而经过几年的学习以后，初中的学生的回答可能只是“点”。 不准发问 我们在上课的时候是否会认为，在我们讲课的时候如果有学生“节外生枝”，会影响教学进度，处理不好会有失自己的面子，因而不喜欢发问的学生，会对发问的学生冷眼相待，使其他的学生不敢发问。于是出现了问树上有十只鸟，打下一只树上剩几只，我们的学生的答案几乎统一为，没有了，因为其他的被吓飞了。而外国的孩子会发问，打鸟不犯法吗？如果枪使用的是消音弾，那么其他的鸟会飞走吗？所有的鸟都有听觉吗等等许许多多的问题？ 事事代劳 现在的学生大多是独生子女，事事代劳的行为尤甚，一项调查表明学生在家里做家务的孩子长大后无论从就业，成功的几率等都远远高于不做家务的孩子。 鼓励听话 听话的孩子往往随着大人的意愿办事，而失去了发展自己兴趣爱好的机会。大多数有建树的人，从小都不是大人眼中的听话的孩子，如：达尔文、牛顿等 拔苗助长 对孩子进行超前的教育，新学期开学前的假期，总有家长想方设法给孩子安排即将进行的课程，以便在新学期取得好成绩，事实上浪费了孩子的时间的同时，由于补课通常是速成的，知识体系在学生的头脑中已成定势，学生在课堂上的思维会受到限制。 ? 我们的教育对象是有思想，有血肉，有个性的人，而非机器，为了我们的下一代，为了我们的国家，请检查一下自己是否犯了类似的错误，好吗？ 多给孩子看得见的爱 导读]：当家里不止有一个孩子时，为了赢得父母更多的爱，孩子们往往会有“争宠”行径，或是打架、或是争吵……如今，不少家长发现，虽不是多子女家庭，集父母万千宠爱于一身的独生孩子竟然仍有“争宠”表现，甚至认为他们不够爱自己。 多给孩子看见的爱 　　前几天，一个“女儿竟然和表妹争宠，说我们不爱她”的帖子，引发了网友的热议：现在的孩子到底给多少爱才满足呢?专家表示，关键要给孩子看得见的爱。 　　最近，比女儿小佩小七八岁的表妹芳芳来到我们家后，女儿很不高兴，表现出从未有过的反感情绪。她甚至老说我们偏心、不疼她了，还为此找借口打小表妹芳芳。 其实，女儿是我们唯一的孩子，我们当然很疼她。她平时也很懂事，成绩也一直很优秀。自从5岁的芳芳来我们家寄住以后，女儿却变得“不懂事”起来。只要老公逗芳芳玩或让小佩让着妹妹，她就吃醋地说，“爸爸不爱她了”。好几次，女儿都趁芳芳弄坏东西、不听话时故意打她，还理直气壮地说：“你怎么这么不乖!” 　　前几天，我实在忍不住训斥了她一顿。谁知女儿竟然哭了，“以前我出去玩，你总叫我回家写作业，还常打我。爸爸也是，从没见他这么疼过我。你们怎么这么偏心?”一时间，我无言以对。孩子说我们一直对她很严厉，可为什么她就想不起我们对她的好呢?要怎么做才能让孩子明白我们的爱?———周女士(初二学生家长) 　　孩子为什么会觉得父母偏心?心理专家表示，作为父母，首先要反思一下。自己对孩子爱的表达方式是否妥当，能否让他感受到呢? 　　心理专家表示，其实孩子之所以会做出“争宠”的行为，真正的目的，是希望得到父母更多的爱。和亲戚的孩子相比，父母面对自己的孩子时往往更严厉，这在孩子看来就是一种偏心。不管是不是独生子女，孩子都喜欢被宠爱，渴望一种看得见的关爱。 　　心理专家建议，家长首先要明确告诉孩子你们的爱。例如说出你爱他、亲他的脸、牵他的手、拥他入怀。 　　其次，应该多和孩子聊天、玩耍。可以多聊聊孩子班级、学校的新鲜事和孩子感兴趣的话题。多陪孩子去书店、公园、游乐园，也可以一起打扫房间、一起煮饭，以此增进彼此的感情和了解。 再次，引导孩子树立正确的观念，乐于分享。独生子女往往以自我为中心，不会与人分享。父母应当引导孩子懂得和他人分享，让他们知道分享不意味着失去　当孩子能够清楚地感受到来自父母的爱，又有着正确的判断标准，还乐于和别人分享时，他们就不会再抱怨家长偏心了。文/小鱼“现在的孩子大多都是独生子女，却恨不得父母的爱都给自己，不懂分享。”孩子上初一的纪女士说，她曾跟孩子商量再生一个弟弟或妹妹，但女儿很生气，生怕怕爸爸妈妈因此不爱自己了。 　　网友小米说，他觉得父母在