柯柯牙教学设计.docVIP

表2 教学设计课例1 单元 第一章 柯柯牙人造绿化工程概况 单元课时 2 主题 柯柯牙原始自然环境 总课时 10 第 1 课时 背景分析 地位和作用：柯柯牙原始自然环境的主题在本单元中起着承上启下的作用，对于学生了解柯柯牙翻天覆地的变化有很大的帮助，也能从情感中体会到万古荒原变绿洲的可喜变化中蕴含着老一辈阿克苏人改变家乡环境的决心和信心。 知识基础：柯柯牙是阿克苏人艰苦奋斗的一个典型象征，远近闻名。孩子们经常会到柯柯牙纳凉和玩耍，对于柯柯牙有一定的了解和认知。 重点和难点：柯柯牙原始自然环境；了解和分析自然环境形成的原因。 教学目标 知识与能力：了解柯柯牙的自然环境的大体概况，掌握柯柯牙自然环境形成的原因；初步对柯柯牙的自然外貌有一定初步了解。 过程与方法：自主阅读；分组讨论 情感态度价值观：培养学生分析和概括的能力。 评价设计 为了更好地完成以上教学目标，特设计以下评价方法。 分组推荐一到两名同学进行脱稿阐述柯柯牙原始自然环境。 要求：1.脱离课本，自主阐述。 2.吐字清楚，无知识性错误。 根据各组同学表现，分别给予各组不同的等级。以A、B、C为标准。 学与教活动设计 导入：同学们，首先请大家来看一幅图片（柯柯牙原始地貌）。哪位同学能用自己的话来描述一下你看到的场景？ 学生甲：通过这幅图片可以看到全是荒原，没有一丝绿色，自然环境比较恶劣。 教学过程：第一环节——自主阅读 请同学们自主阅读完本节内容，迅速找一找柯柯牙原始自然环境的状况。 学生通过阅读，总结出柯柯牙地处天山中段南麓，塔里木盆地北缘。北起温宿县革命大渠，南同阿克苏柯柯牙捷达市场相连，东与地区红旗坡农场、实验林场接壤，西瞰阿克苏市区和温宿县城。东西宽约4千米，南北长约15千米，置于一长条型的黄土台地上。 柯柯牙阶地地形十分复杂，其间有大面积的碱包和高地，纵横着众多又宽又深的洪沟，海拔高度1124~1230米，地面坡降1/80~1/1500。阶地的部分地段生长着骆驼刺等杂草，但数量极少，分布稀疏。 第二环节——分组讨论 问题探究：柯柯牙原始自然环境形成的原因？ 早在海西期，由于地球构造运动，在塔里木海和南天山海之间，隆起了库车——满加里陆。喜山期后，印度板块与塔里木地台的挤压，形成了天山及托木尔峰。大约以今阿克苏、温宿之间的卡坡为界，东为库车——满加尔盆地，西为塔里木低地。全新世后，塔里木盆地逐渐形成，加上喀拉尤勒滚山不断隆起，天山冰川融化的河流不断切割洪积平原，在洪积平原边缘形成洪积阶地。柯柯牙即处于这个阶地上，地层岩性依次为：粘土、粉砂粘土、砂质粘土、中细沙、粗砂等。砂壤土和粘土层覆盖层约10米。 柯柯牙阶地属大陆性暖带干旱气候，日照充足，热量丰富；降水稀少，极端干旱；无霜期长，昼夜温差大。大风多，历年平均风速1.7米/秒，最大风速40米/秒；沙暴11.5日，扬沙25.7次。 第三环节——课堂活动 分组进行阐述柯柯牙原始自然环境的内容。每组选出1到2名同学进行发言。 学生探讨完毕，分组进行阐述。邀请学生代表进行总结发言。 课堂小结：本节课我们一起学习了柯柯牙原始自然环境的内容，通过学习我们知道柯柯牙原始地貌的状况，掌握了柯柯牙原始自然环境的形成原因，同学们也阐述了柯柯牙地貌的内容。同学们也比较好地掌握了本节内容，阐述的内容到位准确。希望通过本次的学习，对我们今后了解和掌握柯柯牙有很大的帮助。 反思：本节授课内容简单，不是很难，同学们掌握的也不错。学生对于开展的小活动也愿意参与，并取得了不错的效果。 备注 表2 教学设计课例2 单元 第二章： 腾飞中的柯柯牙 单元课时 2 主题 第一节 植树造林，敢叫戈壁变绿洲 总课时 10 第 1 课时 背景分析 一、地位和作用：植树造林，敢叫戈壁变绿洲的主题在本门课中发挥着重要作用，它能概括出柯柯牙为何旧貌变新颜的具体原因，也能让学生在阅读中感受到柯柯牙今日的沧桑巨变。在本单元中也能起到至关重要的作用，进一步地认识到腾飞中的柯柯牙美丽的今朝是过去艰苦奋斗的勤劳果实。对于学生理解和解答柯柯牙工程的重大意义有极大帮助。 二、知识基础：通过第一章的学习，学生初步了解了柯柯牙的原始自然环境，知晓了柯柯牙绿化工程的大体概况，对本章的学习打下了一定基础。 三、学习重点难点 柯柯牙绿化工程的意义；柯柯牙发挥的生态功能对阿克苏发展的贡献。 教学目标 知识与能力：了解植树造林的概况；掌握植树造林的重大意义；能够大致概括柯柯牙所发挥的经济功能。 过程与方法： 小组讨论；图片展示 情感态度价值观：培养学生分析和理解的能力；感受柯柯牙旧貌换新颜的巨大变化，从而树立正确的人生观和价值观。 评价设计 开展一次以《绿色长廊柯柯牙》为主题的知识竞赛。本次知识竞赛主要小组为单位进行，在课堂中