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汉语拼音字母表与拼音儿歌 小学生在写话时，会遇到很大困难，既不会写字。要想解决这个困难，最有效的方法就是用拼音代替没学过的字。只有采用这种方法，低年级的说话、写话训练就能顺利的进行。在教学汉语拼音过程中采用儿歌教学，会有一个不错的效果。 声母： 右下半圆 b b b , 右上半圆 p p p , 两个门洞 m m m , 像根拐棍 f f f 。 小马跑步 d d d 伞柄朝下 t t t 一个门洞 n n n 一根小棒 l l l 一只白鸽 g g g 两只蝌蚪 K K K 一把椅子 h h h 一只公鸡 j j j 一个气球 q q q 一个大叉 x x x 像个2字 z z z 半个圆圈 c c c 半个8字 s s sz 加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch s加椅子 sh sh sh 小苗发芽 r r r 一个树杈 y y y 屋顶相连 w w w 声调歌： 一声高又平，二声上山坡，三声转个弯，四声往下降。 四线格歌： 四条直线平又平，上格中格和下格，住上格 不顶线，住下格 不贴边, 中格写满顶两边。拼音字母写一写，快快请出四线格。 两拼音节拼读： 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 三拼音节拼读： 声（母）轻介（母-指中间的 i u ）快韵母响，三音连读很顺当。 或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如： “a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i” “O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。 声母与整体认读音节区别： z c s （zh ch sh r ）是声母， 发音轻短要记住， zi ci si （zhi chi shi ri ）是音节，汉字注音它帮忙。 y、w 与 i u ü 开头的韵母相拼： i u ü 是小弟弟，从来不能排第一， 想成音节找 w 、y . 大 w 只能领小 u ，大 y 能找 i 或 ü 。 ü省两点规则： 小ü见了j q x和y，去掉两点还念ü（小ü离开j q x和y，加上两点才念ü） 很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如： qｕ（ ）—（ ），有的小朋友就不知道ü上的两点要还原了。 复韵母这样读： 复韵母真有趣，两个单韵母在一起。 前重后轻连着发，一口读出就是它。 或者：9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 复韵母标调儿歌： 有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后面给谁戴。 练习读准平舌音与翘舌音： 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十， 谁能分得清，请你试一试。 汉语拼音发音法 汉语拼音有两种拼读方法： 拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba） 直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。 　　 拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。 　　 韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹 　　 一：韵母 　　 a（啊） 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。 　　 o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。 　　 e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。 　　 i （衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。 　　 u （乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 　　 ü （鱼）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 　　 二：声母 　　 b （玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。 　　 p （坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。 　　 m （摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。 　　 F （佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。 　　 d （的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。 　 t （特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。 　　 n （呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。 　　 l （勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。 　　 ɡ （哥）