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抓纲务本才是真——2006年全国高考湖北卷数学理科19题答题启示.pdf
58 数学通报 2007年 第46卷 第4期
抓纲务本才是真
— 2006年全国高考湖北卷数学理科(19)题答题启示
高慧明
(湖北省襄樊市田家炳中学 441104)
纵观2006年全国高考湖北省文、理两卷，体现 赛中，全体参赛学生的竞赛成绩近似服从正态分布
能力考查新方式的有四处: N(70,100).已知成绩在90分以上(含90分)的学
1.理科选择题第((8)题利用教材中阅读材料的 生有12名.
有关内容考查逻辑推理能力，平时不重视阅读教材 (I)试问此次参赛的学生总数约为多少人?
的考生解题时感觉吃力. (II)若该校计划奖励竞赛成绩排在前50名的
2.文、理卷填空题第(15)题利用一题两空的新 学生，试问设奖的分数线约为多少分?
题型，考查考生迁移、类比探究的数学素质、创新意 可共查阅的(部分)标准正态分布表O(xo)=
识和能力. 尸(xx0)
3.理科第(19)题以解答题形式考查正“态分布，’. .xfl 0 1 2 3 4
4.文科第(17)题以解答题形式考查分“层抽样，’.
1.20.8849 0.8869 0.888 0.8907 0.8925
“正态分布”和 “分层抽样”这两个知识点在平 1.30.9032 0.9049 0.9066 0.9082 0.9099
时的训练中充其量以小题的形式出现，各级各类模 1.40.9192 0.9207 0.9222 0.9236 0.9251
拟卷中也 “冷待”了这两个知识点，尤其是那道 “正 1.90.9713 0.9719 0.9726 0.9732 0.9738
态分布”题，全省绝大多数考生未动笔，这类试题在 2.o0.9772 0.9778 0.9783 0.9788 0.9793
2.10.98210.98260.9830 0.9834 0.9838
日常教学中很少受到老师青睐，总复习时也极少训
练，所以学生答题时犹如老虎吃天无从下手，有的 xu 5 6 7 8 9
考生干脆放弃了这道10分题.此种现象对当前数 1.20.8944 0.8962 0.8980 0.8997 0.9015
1.3 0.9115 0.9131 0.9147 0.91620.9177
学教学来说确实值得深刻反思.
1.40.9265 0.9278 0.9292 0.9306 0.9319
高考真题
1.90.9744 0.9750 0.9756 0.9762 0.9767
19.(本小题满分10分)在某校举行的数学竞 2.00.9798 0.9803 0.9808 0.9812 0.9817
2.10.9842 0.9846 0.9850 0.9854 0.9857
图4一2 图4一3 圈4一4
.考文欲
季福根.椭圆切线的尺规作图，数学通报，2003,11 3
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