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用儿歌开启亲子阅读 用儿歌开启亲子阅读，于我是一件误打误撞的事情，但孩子的成长表明，这种方式的确有其合理且成功的理由。豆豆很小的时候就在院子里以“巧嘴小豆豆”出名了，不仅因为说话早，而且口齿特别清晰。从6个月左右开始接触书，1岁半就认识“天人门口因为孩子最早听到也熟悉的声音是母亲的心跳而押韵的文字与心跳的节奏很相似押韵的文字是最佳选择也记不清是哪天，我想起念骆宾王的《咏鹅》给她听，发现她听了之后笑了，于是我就不停地重复，并且搜肠刮肚把自己记得的那些比较简单的诗词念给她听，比如“白日依山尽”“春眠不觉晓”“锄禾日当午”“举头望明月，低头思故乡”之类。当我发现豆豆喜欢韵律，而我的现有储备已经不够用的时候，我在孕婴店里买了两张少年儿童出版社的挂图——《学儿歌、念童谣》。每次都是抱着她对着上面念给她听，我上班的时候，她奶奶也会照着上面的儿歌、童谣念给她听。孩子大一点会坐了之后，我们在地上铺了地垫，把孩子放在上面玩，就把挂图挪下来，挂在衣橱上孩子坐着就能看见的高度。正是这两张挂图陪伴了豆豆很长一段时间。 当我发现豆豆开始用手抓东西，并且有意识研究自己小手的时候，我就想把书当成玩具介绍给她，让她从小就喜欢书。一开始是随手从书橱里拿出我自己的书给她玩，后来就想着该给她买一些书了。正是因为那两张儿歌童谣的挂图效果不错，我决定还是买儿歌类的书，经过精挑细选买了福建少儿出版社的那套亲子早儿歌 《生活儿歌》则告诉孩子要好好吃饭、洗手、刷牙、穿袜子、拍手、洗澡、扣纽扣等等生活中的习惯，但是并不说教，用儿歌的形式来表达，孩子更容易接受。比如《多吃蔬菜》，这也是在豆豆吃饭时我们经常拿来念的： 红萝卜， 绿青菜， 多吃蔬菜， 长得快！ 也不知道是不是受儿歌影响，豆豆在外面摔跤从来不哭，如果实在太厉害，哭一会就停下了，从来不娇气。《好小孩》： 好小孩，乖小孩， 跌一跤，爬起来。 他不哭，也不闹， 爸爸夸，妈妈爱。 《游戏儿歌》则除了语言能力的锻炼之外，还能指导父母和孩子一起玩游戏，有助于孩子运动能力的开发。比如《笑一笑》： 摸摸小胖手，宝宝咯咯笑。 摸摸小脚丫，宝宝哈哈笑。 默默小脸蛋，宝宝嘻嘻笑。 我们会一边摸摸孩子的手，一边念“摸摸小胖手”，念到“咯咯笑”就模仿那种咯咯笑的声音。这是非常好的一种亲子互动的游戏，能增加亲子之间的感情。我们还喜欢的一种就是在床上和孩子头顶头，这里也有一首儿歌《顶牛》： 顶，顶大头， 爸爸是大牛。 顶，顶小头， 宝宝是小牛。 大头顶小头， 大牛顶小牛。 这套书也看得差不多的时候，孩子也长大了，慢慢能够听故事了，于是我买了吉林美术出版社的《睡前十分钟（1-2岁）》系列，里面包含语言开发、脑力游戏、亲子童话和情商培养。这套书图画和色彩都非常好，亲子童话分册作者是冰波等儿童文学作家，品质非常不错。正是从这里认识到优秀的作者，我又按图索骥去买了中国少年儿童出版社的《婴儿画报精品故事书》（柠檬黄、樱桃红、蓝莓蓝等分册）。这两套书虽然不是儿歌书，但是在内容上基本都用韵律性的语言来表达，而且文字优美、精炼，充满诗意和想象力。 豆豆10个月的时候特别热衷于用她的大拇指去翻，喜欢翻这个动作，还经常把手放在离书脊很近的地方，这样翻起来就很费事，教她把手放在离切口近的地方翻，她还不听。有时候精装书翻到最后一页了，她还要翻，跟她解释也不听，还着急。 慢慢翻书越来越熟练了，但依然是“翻”，而不是看等她大一点了，她的目光会停留在书页上，然后用手指着这个或那个，发出嗯嗯的声音，等着我说出她所指的是猫猫、小兔子或者青蛙、西瓜、饼干等等。 豆豆最喜欢的就是找妈妈这个故事。家里有两本书，一本上有小鸡找妈妈的故事，另一本是小鸭子找妈妈的故事，她总是不停地翻出这两本书，找出这两个故事，然后不停地指着说妈妈妈妈，然后指着我，说妈妈。 我就指着书问她苹果在哪儿？猫猫在哪儿？她就准确无误地指认出来。再后来，她就主动拿着书追着我说念念，如果我不念，她就开始哭闹。给她念的时候，我就问她这是什么，她会说猫猫钩钩（指的是狗）猪猪鸟鱼娃娃宝宝爸爸妈妈豆豆会跟着书模仿，书里画的藏猫猫捂着眼，她就用手捂着脸；书里的两只毛毛虫张着大嘴，她就张开大嘴；书里的妈妈用手指着宝宝的脸，她就开始用手划自己的脸做羞羞状（因为楼下的老太太总是做这个动作逗她） 15个月时家里的书已经被她翻得烂熟了，经常拿起一本书就跑过来说念念，我就得指着里面的各种图案，问她，然后她回答。书里的东西她基本全部认识并能说出来 16个月时唐诗和儿歌，我们只要开一个头，她就能接上后面或中间的几个词唐诗和家里书上的童谣儿歌，豆豆不再是只会说最后一个字，而是能说三五个，甚至一整句了。比如曲项向天歌浮绿水拨清波。床前明月光地上霜望明月思故乡。鸭子翻跟头，小猫晒屁股。骆驼志气大。（日晒）他不怕。沙漠负千斤。（苦累）