原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
掌握学科基本结构的教学原则.pdf
2.掌握学科基本结构的教学原则
（1）动机原则。
布鲁纳的内驱力：
好奇内驱力（即求知欲）
胜任内驱力（即成功的欲望）
互惠内驱力（即人与人之间和睦共处的需要）
（2）结构原则。
任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
动作表象是借助动作进行学习，无需语言的帮助；
图像表象是借助表象进行学习，以感知材料为基础；
符号表象是借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。
（3）程序原则。
通常每门学科都存在着各种不同的程序，不存在对所有学习者都适用的唯一程序；而且
在特定条件下，任何具体的程序总是取决于许多不同的因素，包括过去所学习的知识、智力
发展的阶段、材料的性质及个别的差异等。
（4）强化原则。
教学规定适合的强化时间和步调是学习成功重要的一环。
文档评论（0）