第5章第5节显微镜和望远镜.docVIP

黔西三中2014—2015学年度第一学期教学设计 科目：八年级物理 八年级备课组 主备人：曾义 第五章 第五节 显微镜与望远镜 第一板块（前言） 一、学情分析 任教班级学生已学过透镜对光的作用及凸透镜成像规律，有了一定理解本节内容基础。但由于学校教学器具的缺乏，凸透镜成像规律实验未能完成必要的学生独立探究的过程，理解成像规律不深。而本节的显微镜、望远镜的成像原理又比较抽象，学生在理解上有些困难，对二次成像不是认识能理解好的。为了克服本节学习障碍，能达到基本认识显微镜和望远镜的结构及成像原理的目的，初步认识“组合方法”的神奇效果，本节须突出实践性动手探究活动和“模型”制作来完成学习目标。 二、教材分析 透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容。该章所有教学内容都是围绕这个核心展开。因此显微镜和望远镜是凸透镜成像规律内容的拓展，是利用两个透镜的组合看物体。本节内容在物理课程标准中没有具体要求。学习本节知识对学生加深理解凸透镜成像原理，开阔眼界，感受到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的，了解科学知识的应用，提高自身的科学素质都有益。同时对创造学中的“组合法”有一个浅显认识，以提高创造力和实践能力。? 三、教学目标 1．知识技能目标： 了解显微镜和望远镜的结构和原理。通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。 情感态度与价值观:乐于参与观察、实验、制作等科学实践。1. 重点：了解望远镜和显微镜的结构及原理。2. 难点：视角的理解。学生活动)在白纸上画一个小箭头,用两个火柴盒压住,在它上面放一块五色透明的塑料膜,用滴管从烧杯中吸上一些水,小心地把一个小水滴滴在塑料膜上,调整水滴跟桌面的距离,或滴管改变水滴的直径,观察现象。??? (问题)如何能放大得更大????? 【再用一只放大镜来观察水滴。……】??? 人眼观察物体的细微结构时,分辨本领是有限的。把物体移近些,可以看得清楚些,借用放大镜可以看得更清楚些,但对于太细微的结构,如生物的细胞,移得再近,用放大镜也是看不清楚的。我们从实验中可看出用两个凸透镜可以放得更大。利用这个原理就制成了显微镜。1、显微镜??? 指导学生自学教材P71-72 ——显微镜。了解显微镜的结构和工作原理。??? (1)显微镜的结构。??? 显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。??? (2)显微镜的原理。??? 来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像(fu2f ),道理就像投影仪的镜头成像一样;目镜的作用则像一个普通的放大镜(uf ),把这个像再放大一次。经过这两次放大作用,我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。??? 2、望远镜??? 约400年前在荷兰的一个小镇上,一个磨眼镜片的手艺人不经意地透过一前一后放置的两个镜片去看远处的景物时,发现这些景物近了许多,大约1609年,意大利的科学家伽利略知道了这件事,他在研究之后,用两个凸透镜做成了一台望远镜。他后来不断改进,用自己的望远镜第一次发现了天上的银河并不是一片连续发 光的云,而是由许多的星星组成的。他发现月亮表面并不是平坦的。而是有许多高低不同的环形山;发现了太阳黑子,看到了土星周围有一圈光环。更重要的是,他 发现了有四颗卫星绕着木星转,很神奇是吗?想了解吧。??? 指导学生自学教材P72 ——望远镜。了解望远镜的结构和工作原理、视角。??? (1)望远镜的结构??? 有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。??? (2)望远镜的原理??? 物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像(u2f 倒立缩小的像),目镜的相当于一个放大镜,用来把这个像放大(u f? 正立、放大的虚像)。??? 物体距离物镜很远,它的像却离物镜很近,根据前面探究的结果,这样所成的像是缩小的!??? 为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了???? (3)视角??? 原来,我们能不能看清一个物体,它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小,但它离我们的眼睛很近,再加上目镜的放大作用,视角就可以变得很大。??? 望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多,这样它可以会聚更多的光,使得所成的像更加明亮。这一点在观测天空中的暗星时非常重要。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大,以求观测到更暗的星。??? 除了凸透镜外,天文望远镜也常用凹面镜作物镜。学生总结本节课在知识上的收获。