文言文翻译方法用.pptVIP

一、分析考点 思考：（得分点设置） 命题人常选择那些带有重要语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。 ①多义实词、虚词 ②古今异义、通假字 ③词类活用：（名作动、名意动、名作状、 动词使动、形作使动、形意动） ④特殊句式：（判断句、被动句、倒装句、省略句）⑤固定结构 ⑥语气揣摩：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等） 给下列翻译找错误 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 ②虎断其喉，尽其肉，乃去。 老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。 ③以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 ④师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 ⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。 ——不需翻译的勉强翻译。 ——以今义当古义，且无中生有。 ——该译的词没有译出来。 ——该删除的词语仍然保留。 ——译句不符合现代汉语语法规则。 1、文言语句翻译的基本要求是“信”“达”“雅” 2、基本原则：直译为主，意译为辅。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。它的好处是字字落实，不足是有时译句文意难懂，不通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译比较灵活，文字可增可减，词语位置可以变化。其好处是文意连贯，不足是不能字字落实。这两种翻译方法应以直译为主，以意译为辅。 信 达 雅 二、翻译的基本原则 1．信:准确表达原文意思，不走样、不漏译、不错译。 2．达:译文的表达要求明白通畅，符合现代汉语的语法要求，无语病。 3．雅:译文语句规范、得体、优美、生动，对高中生不作此要求。 调 补 贯 三、翻译的具体方法 “字字落实” “文从句顺” 留 删 换 ㈠留 凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 例： （1）子厚以元和十四年十月八日 卒，年四十七。 （2）元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书。（韩愈《张中丞传》） 六字翻译法方法指津 （发语词） （句中停顿助词） （语气助词） 如：夫赵强而燕弱 天下之不亡，其谁之功也 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 “其闻道也固先乎吾” 备他盗之出入与非常也 ㈡删 把无实义或没必要译出的衬词、虚词如：发语词、结构助词、句中停顿的词及偏义复词中虚设成分等删去。 （偏义副词） （结构助词） 把古词换成现代词，如把单音词换成双音词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 换 1、云销雨霁，彩彻区明。 销 — 消 2、既老而衰且病，将退休于颍水之上。退休：辞官 3、襟三江而带五湖 襟、带——意动用法 字字落实 1、夫战，勇气也。 2、追亡逐北 删 留 打战，靠的是勇气。 追击逃亡北方的人。 换 追击败逃的人。 大丈夫作战，靠的是勇猛的力气。 ㈣调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。 ⒉ ⒈夫晋，何厌之有？ 宾语前置 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 ㈤补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等） 例： ⒈沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。” (?你) ⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。 ⒊竖子，不足与 谋。 ⒋今以钟磬置 水中。 （鼓） （鼓） 之 （于） （省略主语） （省略谓语） （省略宾语） （省略介词） ㈥贯： 指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就是“意译”。 ①太史公牛马走，司马迁再拜言。 —司马迁《报任安书》 （注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词） 译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说 ②(秦)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。 1、互文不可直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。例1：“秦时明月汉时关”译句：“秦汉时的明月，秦汉时的关”。例2：“将军百战死，壮士十年归。”可译为：“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。”　　2、比喻。例：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。　　3、借代。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟”于我何加焉”中的