第5单元《美丽的彩霞》教学设计.docxVIP

松滋市斯家场小学2012—2013学年第二学期学科： 音 乐 班级：六年级 任课教师：张 传 新《第五单元美丽的彩霞》教学设计学习内容分析教学内容：《彩霞告诉我》《夕阳箫鼓》《渔舟唱晚》《飞越彩虹》教学目标《彩霞告诉我》1.学唱这首歌曲，引导学生感受歌曲的清新、秀美的音乐主题以及欢快、跳跃的音乐情绪。2.了解羽调式歌曲的情绪特点，掌握调式中主音属音的唱名，帮助学生初步了解歌曲构成要素等方面的概念。《夕阳箫鼓》1.通过欣赏此曲，使学生对我们民族音乐的表现词汇有一个充分的认识。2.立足于此曲，让学生贵我国民族五声调式音阶及表现力有一个充分的认识。《渔舟唱晚》1.能够背出乐曲的主要旋律。2.通过欣赏此曲，使学生更加热爱祖国的大好河山。《飞越彩虹》1.感受歌曲优美动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息延长此歌。2.为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。3.拓展课堂知识进行音乐的积累。教学重点唱会《彩霞告诉我》。教学难点为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。教学准备音乐媒体资料。课时安排2课时第一课时教学过程教学环节教师及学生活动一．组织教学师生互相问好，开始上课。二．歌曲教学1.播放歌曲录音让学生感受音乐旋律。2.视唱教学，让学生感受歌曲的音乐形象，引导学生逐步了解羽调性作用。3.歌曲教学时，运用奥尔夫节奏律动教学法，让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点